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小学后进生的心理特征与转化方法探究

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摘要摘要班主任在班级管理过程中要给予后进生充分的关注，分析总结他们的心理变化趋向，并探讨切合实际的转化方法，引导后进生快速融入班集体，高效地学习并提高个人素质，以利于学生的健康成长。基于此，本文主要针对小学后进生的心理特征及转化方法进行分析和探讨，提出了自己的思考和见解。

DOI 0dpzoql042/2669193

作者黄鹏

机构地区广东省惠州市第七中学小学部516001

出处《素质教育》 2018年11期

关键词小学后进生心理特征转化方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）