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浅谈小学语文识字教学的策略

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摘要摘要随着小学语文教学改革的深入，越来越多的人意识到小学生尽快识字的重要性，识字教学被列为低年级语文教学的重点。小小汉字，奥妙无穷。教师要充分发挥教师的主导作用，结合学生的思维特点，调动学生的多种感官，使学生积极地参与识字教学。

DOI g4qqwl3948/2577596

作者周毅

机构地区周毅（安岳县林凤镇琼江小学四川安岳642300）

出处《基础教育课程》 2019年1期

关键词小学语文识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）