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浅谈小学语文识字教学有效策略

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摘要摘要：在小学阶段的语文教学当中，识字教学属于一项基础内容，由于汉字知识乃是语文教育的重要开端，之后的文化熏陶以及文学鉴赏有关活动全都需要把文字当作依托，同时儿童借助汉语知识进行的听说读写都要构建在汉字知识这一基础之上。所以，识字教学一直贯穿在小学时期语文教学当中，特别是低段教学期间，识字教学属于一项重要教学任务，这是儿童把语言基础打好的重要内容。基于此，本文旨在对小学时期语文学科识字教学的一些有效策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

DOI 7j6wmxyn40/5277142

作者黄瑛媛

机构地区广西南宁市兴宁区九曲湾小学 530024

出处《中国教师》 2021年07期

关键词小学语文识字教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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