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结合实例谈初中数学教学情境创设
结合实例谈初中数学教学情境创设
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摘要
摘要从学生的思维训练角度来思考,教师在教学过程中要重视数学概念构成过程的教学。从知识结构入手,思考要学的概念与已学过相关概念的关系以及数学概念本身的特点。然后,从学生的认知角度出发,训练或培养学生的思维方法,再根据课堂需求,创设切实可行的情境。
DOI
ldew8po9d3/2538117
作者
蒲世明
机构地区
甘肃省积石山县移民中学731799
出处
《素质教育》
2018年4期
关键词
教学情境创设实例
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
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