瑞典教师教育特点及启示

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摘要 即由专业课程学习、方法论、教学(教育科学)和实习调整为普通教育课程、学科专业课程和专业化教育课程三部分内容[5],我国教师教育课程改革要把普通知识课程、学科专业课程、教育学科课程、教育技能课程和教育实践课程合理地结合起来,综合学校4~9年级教师教育和高中教师教育的学制为4.5~5年
作者 admin
机构地区 不详
出处 《未知》 未知
出版日期 2019年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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