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瑞典学前教育课程设置状况、发展趋势及启示
瑞典学前教育课程设置状况、发展趋势及启示
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摘要
自20世纪70年代以来,瑞典的学前教育迅速发展,坚持将课程改革作为提高学前教育质量的核心内容,并逐渐形成了“制定标准一评估一再评估一再制定一评估”的良性发展模式。解读瑞典学前课程设置状况、发展趋势,对我国学前教育课程的发展具有较大启示。
DOI
lj11xme2jv/1630692
作者
朱萌萌
机构地区
不详
出处
《特立学刊》
2016年2期
关键词
瑞典
学前教育
课程设置
发展趋势
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
特立学刊
2016年2期
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