欲说乐说善说——以说促写 提高表达能力

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 写作教学历来是语文教学攻坚的堡垒。多年来写作训练的途径“过于单一”——让阅读唱独台戏。阅读尽管能提供范例,使学生有所取法,但“写通文章,途径只在乎读书,这本来是很可笑的话。”
作者 咸乐
机构地区 不详
出处 《中学语文教学》 2000年6期
出版日期 2000年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献