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基于分段式教学组织模式的《Flash动画》课程改革与实践

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摘要分析了该课程目前存在的问题,结合学生的特点,在满足人才培养目标和企业需求的同时,重点整合和序化了课程的项目内容,优化了教学组织形式,完善了课程评价体系和项目评价标准,对动漫专业中《Flash动画》课程教学改革进行了有益的探索。

DOI 7dmlmx0ejn/2177654

作者陈静;刘旭东

机构地区不详

出处《烟台职业学院学报》 2018年2期

关键词教学内容评价体系分段式分组教学

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

烟台职业学院学报

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