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培智学校学前班课程实施现状的调查研究

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摘要为了解培智学校的学前班课程实施现状,通过开展问卷调查和个别访谈,对江苏省内22所培智学校学前班的课程实施情况进行了调查。根据调查结果,对学前特殊儿童障碍类型、学前班课程的设置、教材使用情况、教学具以及教学场所和课程实施效果等方面进行分析。在此基础上,提出了规范设置课程、完善课程内容等改善培智学校学前班课程实施现状的建议。

DOI g4q2pwkn48/2153500

作者曹茜茜;谈秀菁;王童心;高琴琴;朱嘉熙;吴曌鋆

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2018年18期

关键词培智学校学前班课程设置课程实施

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）