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基于学生充分预习和自主学习的大学英语教学——第一次课(阅读课)课堂教学案例分析

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摘要大学英语教学往往时间紧,任务重,难以真正实现现行的《大学英语课程教学要求》所规定的教学目标。针对这一难题,我们进行了"基于学生充分预习和自主学习的大学英语教学"的立项研究。文中描述了该项目的创新之处以及此次课堂活动的准备和开展情况,分析了此案例中课堂教学的特色以及师生在课堂教学活动中的角色及情感、态度。

DOI wjvwz78kd7/2036450

作者罗金;谢邦秀

机构地区不详

出处《吉林广播电视大学学报》 2015年3期

关键词充分预习自主学习大学英语课堂教学

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）