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小学语文教学运用默写知识实践研究

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摘要随着新课程的不断改革和深化,我国中小学教育水平得到了明显的提升,而小学作为学生接受语文教学的初级阶段,也是学生积累语文知识的重要时期。而默写知识作为一种教学手段,老师应该将其有效的运用到语文教学实践中去,这样不仅有利于强化学生对语文知识的记忆效果,提升学生的背诵能力,同时还有利于增强语文教学的整体质量。基于此,本文通过对小学语文教学中默写知识运用的作用进行分析探究,并相应的提出语文教学中运用默写知识的有效策略。

DOI 0dpnqvok42/2020069

作者左地英

机构地区不详

出处《好家长》 2017年12期

关键词小学语文教学默写知识运用实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）