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《数学小灵通:小学3-4年级版》
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2018年7期
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多种假设 殊途同归
多种假设 殊途同归
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摘要
“鸡兔同笼”问题可用假设法来思考,通过假设,也就是改变题中的某个条件,一方面可以减少未知量的个数,另一方面可以制造出现实的差异;通过找出差异产生的原因,达到消除差异的目的。
DOI
g4q1ern9d8/1861748
作者
周金凤
机构地区
不详
出处
《数学小灵通:小学3-4年级版》
2018年7期
关键词
殊途同归
“鸡兔同笼”问题
假设法
未知量
个数
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学小灵通:小学3-4年级版
2018年7期
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