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多种假设殊途同归

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摘要 “鸡兔同笼”问题可用假设法来思考，通过假设，也就是改变题中的某个条件，一方面可以减少未知量的个数，另一方面可以制造出现实的差异；通过找出差异产生的原因，达到消除差异的目的。

DOI g4q1ern9d8/1861748

作者周金凤

机构地区不详

出处《数学小灵通：小学3-4年级版》 2018年7期

关键词殊途同归 “鸡兔同笼”问题假设法未知量个数

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

多种假设 殊途同归