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《课堂内外:教师版(初等教育)》
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2018年3期
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引导学生在辨误中自悟
引导学生在辨误中自悟
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摘要
创设辨误情境,引导学生在辨误中自悟.即教师提出问题后,不急于提示或给予正确答案,而是与学生一起思考,-起探索,让学生直接解答、辨析,使学生的错误充分“曝光”,因势利导,促其自悟,培养学生分析问题、解决问题的能力.
DOI
wjvr80ew47/1829598
作者
王梅
机构地区
不详
出处
《课堂内外:教师版(初等教育)》
2018年3期
关键词
数学
辨误
解决问题
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
课堂内外:教师版(初等教育)
2018年3期
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