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课堂体验视角下PAD课堂的应用研究——以中医基础理论教学为例

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摘要基于课堂体验的视角,把PAD课堂引入中医基础理论教学,从教学组织、教学互动、课程评价、质量反馈几个方面阐述PAD课堂在教学实践过程中的应用。PAD课堂把学生课堂体验作为根本出发点,对分是＂知识传递＂和＂内化吸收＂的结合,突出学生在教学中的主体地位、教学的互动关系,形成性评价和问题导向,引发课堂教学与学生学习方式的变革,有效提高课程质量,符合高等教育改革目标要求,值得推广。

DOI 34gv0myw49/1811731

作者孙鑫;邓洋洋;杨芳;张冰冰;李佳;马其南

机构地区不详

出处《中国中医药现代远程教育》 2018年3期

关键词课堂体验对分课堂教学模式

分类 [医药卫生][中医学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国中医药现代远程教育

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