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基于阅读期待建构名著阅读演讲课程的实践

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摘要在初中语文教学中,存在着名著阅读教学要求未能有效落实的问题.教师通过学情诊断,依据学生的阅读期待建构起三年一贯的名著阅读课程,是把名著阅读教学落到实处的一种有效方式.

DOI 7j69rlz7j0/1810566

作者方向

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（语文教学）》 2018年1期

关键词名著阅读阅读期待演讲

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：中学版（语文教学）

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