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学前教育专业公费定向师范生培养改革构想——基于发展适宜性实践理论的视阈

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摘要针对湖南省农村幼儿教师紧缺的现实情况,湖南省于2009年启动了学前教育专业公费定向师范生培养工作。长沙师范学院作为湖南省学前教育专业公费定向师范生培养的主阵地,为全省各县区农村输送了大量的优秀幼儿教师,但在人才培养过程中仍存在面向农村服务的指向不明确等问题。根据美国发展适宜性实践理论适宜于年龄、适宜于个体、适宜于文化的核心理念,提出了对学前教育专业公费定向师范生培养模式改革的构想。

DOI ojn53qlgjr/1798885

作者陈瑶;禹建柏

机构地区不详

出处《集美大学学报：教育科学版》 2017年6期

关键词发展适宜性实践学前教育专业公费定向教师教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

集美大学学报：教育科学版

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