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实施校本研修促进教师共同成长

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摘要在新一轮的校本研修教研课程中,要求各科教师要在专业化得到提升和发展,以教育教学案例的观察分析来考察和推进课程改革.本文主要讲述了初中语文学科教师的教育教学案例研究,通过在理论和政策方面入手,对课程改革的设计进行反思,以此提升语文学科教师的专业知识理论与技能的提升.

DOI 54kl3v2ejk/1793709

作者闫艳艳

机构地区不详

出处《都市家教：上半月》 2017年12期

关键词校本研修专业化课程改革教师成长

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

都市家教：上半月

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