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高职“全程导师制”实施体系构建——以LF学院为例

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摘要导师制作为教学改革的探索与实践,全面促进了学生能力与素质的提升,但在其实施中仍存在职责不明、概念不清、管理缺失等问题。笔者仅以LF学院为例,构建实施体系,以期为教育教学改革添砖加瓦。

DOI rdx03zkkdl/1554573

作者董倩

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报》 2015年11期

关键词导师制实施体系构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

吉林省教育学院学报

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