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2015年16期
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高中作文教学“先学后教”模式的实践与思考
高中作文教学“先学后教”模式的实践与思考
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摘要
"先学后教"是一种新创的课堂教学模式,其对传统的"先教后学、课后作业"教学模式进行了颠覆性的改革。模式可分为"先学""后教""当堂训练"三个环节,此模式表现在高中议论文教学的创设结构就是:教师出题→自主学习→协作学习→快速写作→教师点拨。笔者对此教学模式进行了一些尝试并由此引发对"先学"中的主体、时间与教学实践的一些思考。
DOI
lj11pnzgjv/1530620
作者
郑榕;张建榕
机构地区
不详
出处
《学苑教育》
2015年16期
关键词
“先学后教”模式
主体时间
问题设置
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
学苑教育
2015年16期
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