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“先学后教”初中数学教学模式的探索与实践分析

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摘要先学后教＂是一种独创的课堂教学模式.＂学＂的意思为自学,是学生带着老师布置的任务以及目标进行自学.以学生的自学为课堂的起点,这是＂先学后教＂课堂教学模式的特点.数学是一门极其复杂以及深奥的学科.相对于初中生而言,他们所接触的数学题属于简单问题中的复杂类,尤其是对于刚刚升入初中的同学们来讲,学习数学还是有一定的难度.所以教师在讲课之前,要让学生养成自学的好习惯,使学生形成一种良好的思维模式,这样才能更好地解读数学课堂的问题,提高学生的综合素质和实力.

DOI zdlg7r584l/1844440

作者阮家彬

机构地区不详

出处《数理化解题研究》 2018年17期

关键词先学后教初中数学教学模式探索实践分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）