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一节习题课教学及其思考

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摘要 2014年12月，笔者执教了一节“一元一次方程解应用题”的习题课，在课堂教学预设与教学实际产生冲突时，笔者选择了慢化教学方式，放手让学生思考、交流、表达，力求课堂自然生成。现撰写成文，与读者共享。

DOI kd2m6llkj6/1497214

作者吴伟

机构地区不详

出处《中学数学教学参考：中旬》 2015年4期

关键词习题课教学一元一次方程教学实际教学预设教学方式应用题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学数学教学参考：中旬

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