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试论大学英语课堂教学过程的策略

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摘要有些教师缺乏对大学英语课堂教学过程的策略设计,导致课堂教学效果比较差,因此,大学英语教师必须讲课目的明确,内容正确,讲授方法适当以及采用一些富有特色的开讲方式和结课方式,进行大学英语课堂教学过程操作程序设计以及对大学英语课外作业的布置与批改等。

DOI 34gere10j9/1467707

作者何丽红

机构地区不详

出处《山西广播电视大学学报》 2015年1期

关键词大学英语课堂教学过程策略

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）