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主体性教育与函授教育管理改革

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摘要函授教育及函授生自身的特殊性,决定了函授教育的一切教学活动都应围绕函授生的学习需要来展开,在面授时间安排、学籍管理制度、课程内容设置、学业评价方式等方面,应充分贯彻以函授生为主体的教育思想,发挥函授生学习的积极性、主动性和创造性.

DOI lj11qkqgjv/1413092

作者赵有军

机构地区不详

出处《河南职业技术师范学院学报：职业教育版》 2002年2期

关键词函授教育函授生主体教育学生评价方式学籍管理制度

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2002年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

河南职业技术师范学院学报：职业教育版

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