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《淮南师范学院学报》
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2014年2期
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创新学习方法,优化基础理论课教学效果
创新学习方法,优化基础理论课教学效果
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摘要
在基础理论课教学中,运用对话式、研究式、对比式等教学方法,倡导并践行新的学习理念,构建课堂学习智慧,有效地提升学生的综合素质与创新能力。
DOI
2d39y0zgd9/1339419
作者
闫莉
机构地区
不详
出处
《淮南师范学院学报》
2014年2期
关键词
基础理论课
学习方法
对话式教学
探究式教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
淮南师范学院学报
2014年2期
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