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六阶段案例导学模式在公关课程中的探索应用——以《公共关系的含义和职能》知识点教学为例

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摘要本文以公共关系课程中《公共关系的含义和职能》知识点的教学为例介绍了作者创新性提出的＂以案例的导入和连环递进分析为主线的六阶段案例教学模式＂在公共关系课堂上的应用及其价值,并指出了在实际运用过程中需要注意的一些问题。

DOI rdxxkg8ydl/1287349

作者李文柱;张静

机构地区不详

出处《内蒙古教育：C》 2013年10期

关键词案例教学公共关系六阶段导学模式探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

内蒙古教育：C

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