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翻转课堂对高校课程改革的效果分析——以“公共关系学”课程为例

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摘要 “翻转课堂”是现代信息技术与课堂教学深度融合的一种强调“交互式”体验的教学模式，能给教学带来很大效益。以“公共关系学”课程为例对高校“翻转课堂”课程改革的效果进行调查，数据分析表明，翻转课堂模式在借助信息技术手段的前提下，有助于丰富教学过程、整合知识观念，实现师生角色互换，有效改善了课内学生参与和相互交流的过程，进一步加强教学成果，并增强了学生的学习兴趣。

DOI 5jo95nykjv/1806884

作者席志武;胡一伟

机构地区不详

出处《厦门城市职业学院学报》 2018年1期

关键词翻转课堂公共关系学教学改革学生评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）