PRETCO反拨作用研究

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摘要 本研究通过问卷、访谈、课堂观察对高等学校英语应用能力考试(PRETCO)的反拨作用进行了调查。结果显示,PRETCO对高职英语的教与学因不同师生而呈现强弱不等的反拨作用。PRETCO激发了师生教与学的热情并使他们能正确对待课程评估,但也给学生造成心理压力;教与学的内容比方法更易受PRETCO冲击且在某种程度上反映出应试倾向。PRETCO网络测试形式受到了师生普遍认可。为克服PRETCO的消极影响,应改进试题设计、完善考试信息反馈、加强考教双方的交流和学生自我评估能力的培养、正确使用考分。
机构地区 不详
出处 《外语测试与教学》 2013年1期
出版日期 2013年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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