摘要
本文以新课程背景下的初中英语词汇教学策略为研究对象,通过对课堂教学进行观察、分析、比对、总结,并结合相关文献,从理论和实践两个方面解析了初中英语词汇教学策略。同时运用具体案例,说明了初中英语词汇教学要在教学中创设学习词汇的语境,培养学生的词义理解能力;系统学习音标,培养学生的词汇拼读拼写能力;组织各类比赛活动,培养学生有效识记词汇的能力;优化课堂活动设计,培养学生语言综合运用能力。同时提出词汇教学中要注意的问题,旨在避免脱离语境教单词及死记硬背记单词等现象的发生,对初中英语词汇教学有一定的借鉴作用。
出版日期
2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
