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大学英语教师期望、听力效能及听力成绩的相关研究

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摘要本研究以129名非英语专业大二学生为研究对象，用定量的方法探讨了大学教师期望、听力效能及听力成绩的相互关系。研究结果显示：1）教师期望与听力效能呈显著正相关，与听力成绩基本不相关；听力效能与成绩呈显著正相关。2）教师期望对听力成绩没有直接影响，但可以通过听力效能产生间接影响，其对听力效能的直接影响为17．9％，听力效能对听力成绩的直接影响为33．9％。

DOI wjvz8zr6d7/1163074

作者叶朝成;陈畅

机构地区不详

出处《大学英语教学与研究》 2012年4期

关键词教师期望听力效能听力成绩

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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大学英语教学与研究

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教师期望听力效能听力成绩

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