简介：摘要目的探究卵巢癌患者化疗多元化护理服务的效果。方法选取78例卵巢癌患者作为研究对象，并将其随机分为对照组和观察组，每组39人。给予对照组常规护理，观察组则采用多元化护理服务，比较分析两组患者的焦虑、抑郁程度。结果观察组的SAS、SDS平均分均少于对照组，且差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在卵巢癌患者化疗时实施多元化护理服务能有效缓解其焦虑、抑郁情绪，值得临床推广应用。

简介：摘要儿科护理的对象为心理、语言、行为发育不够成熟的儿童，护士与患儿、家属之间的沟通对护理工作的影响非常显著。本文对儿科护理工作中的多元化沟通进行案例数据和理论探索等的综合讨论，结果显示，单纯的语言沟通能够改善护理质量的幅度有限，而非语言性沟通是必要的方式，二者结合后患儿顺从度和家属满意度均有提高。多元化沟通的研究可以有效指导儿科护理工作的改善，消除护患关系中的不稳定因素，保证儿科科室的良好氛围和秩序。

简介：摘要基层军官疗养工作中，灵活改变疗养模式和优化护理服务流程，对于调整军官的身心状态和强化军队战斗力，起到关键性的作用影响。本文从层军官群体的特点以及疗养护理工作特点两个方面入手分析，针对如何开展多元化护理服务，提出具体的建议，希望可以相关护理措施的顺利落实提供参考。

简介：

简介：摘要目的探究飞行员疗养中多元化护理干预效果。方法抽选我中心2015年6月～2017年6月收入的50名飞行员资料，随机分为两组，即实验组和对照组，每组25名。对照组采用常规疗养护理，实验组在对照组的基础上采用包括心理护理、人性化、个性化护理的多元化护理模式。观察分析两组飞行员护理干预效果。结果经疗养护理干预后，调查问卷显示，实验组中，50名飞行员乏力、失眠、心悸、心慌、易激动状况均得到不同程度改善，其中31名改善明显，19名有所改善，即不良状态改善率达100%，护理满意度达100%；对照组中，50名飞行员中，18名的乏力、失眠、心悸、心慌、易激动状况得到明显改善，12名有所改善，即不良状态改善率达60%，其中29例患者对护理表示满意，即护理满意度达58%。可见，实验组不良状态改善率及护理满意度均明显优于对照组。两组资料比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论多元化护理干预，能够有效改善飞行员乏力、失眠、心悸、心慌、易激动等不良状态，提高护理满意度，值得推广应用。

简介：摘要：在职干部的健康体检需求已经出现多元化的趋势，护理服务模式也逐渐多样化，在这种趋势下，更需要专业性的人员配置以及知识体系建设。在实际的健康体检工作中，采用简单的抽血检验及仪器检测，已经很难满足在职干部对于体检的要求，这就要求健康体检的项目及内容必须多元化。同时护理干预模式也应多样化，如此才可确保在职干部的健康体检工作越做越好，为在职干部的健康提供保障，促使干部们在领导岗位上热情工作。本文首先对在职干部健康体检多元化需求现状进行分析，从而分析了在职干部健康体检护理干预研究现状。

简介：【摘要】目的：探讨多元化护理对产妇分娩方式及产程的影响。方法：选取2020年8月-2021年7月期间77例产妇开展临床研究，采用随机化分组法，将研究对象划分对照组（n=38，常规护理）和观察组（n=39，多元化护理），比较两组分娩方式、产程时间。结果：观察组产妇的自然分娩率高于对照组，剖宫产率低于对照组；观察组产妇的第一产程、第二产程、第三产程时间均短于对照组，对比组间数据可见差别（P＜0.05）。结论：在产妇中实施多元化护理，利于提高自然分娩率，缩短产程。

简介：【摘要】目的 探究在脑瘫高危儿护理中，总结与探究多元化理念护理方案实施效果以及优异性。方法 选取2019年6月至2020年5月因脑瘫而就诊于我科室的脑瘫高危儿60例进行调研，按照随机数字表，将其分为对照组和研究组，每组均纳入30例患儿。对照组对患儿实施常规护理，研究组对患儿实施多元化理念护理，总结与探究2种护理方案实施效果、优异性。结果 对照组患儿MDI评分、PDI评分均低于研究组，两组对照，差异明显，（P值

简介：【摘要】目的：评价多元化健康宣教用于儿童骨科护理中的效果。方法：病例搜集时间为2021年1月~2022年4月，选择在天全县中医医院骨科就诊的儿童为调查目标，从中纳入70例以随机双盲法分组，对照组（常规护理）和观察组（多元化健康宣教）各35例，对比各组儿童家属健康知识掌握度和遵医行为。结果：观察组儿童家属对骨科知识的掌握度明显高于对照组，统计结果P

简介：摘要 目的 分析多元化培训模式在护理团队培训中的应用效果。方法 于2021年1月至2022年1月在我院筛选80名护理专科培训的护士，将其按随机数表法分为2组，对照组接受传统培训模式，观察组接受以问题为导向的教学方法结合角色扮演、分组学习等多元化培训模式，比较两组理论成绩、实践操作成绩及培训满意度。结果 （1）观察组理论成绩（91.8±4.0）分、实践操作成绩（92.1±2.5）分均显著优于对照组，P＜0.05；（2）观察组培训内容（23.3±0.7）分、培训形式（22.2±1.0）分、培训效果（23.0±1.3）分、团队合作（23.2±1.3）分均显著高于对照组，P＜0.05。结论 多元化培训模式在护理团队培训中的应用显效显著，能有效提高培训效果和培训满意度，值得肯定。

简介：【摘要】目的：探究多元化护理对斜视患儿全麻术后躁动的影响。方法：选取2022.7-2024.7的100例斜视患儿，且进行手术治疗，随机分为对照组（常规护理，50例）和观察组（多元化护理，50例），对比两组躁动发生程度。结果：观察组的躁动发生0-2级均低于对照组（P＜0.05）。结论：多元化护理下，对全麻手术患儿的躁动情况具有较高的缓解作用，减少术后的哭闹现象，值得推广。

简介：摘要：目的 探究多元化护理服务体系在消化内科住院患者中的应用效果。方法  随机选取我院2023年1月-2023年12月68例消化内科住院患者作为研究样本，依据抽签法将患者均等分为34例对照组（常规护理）、34例实验组（多元化护理），对比两组患者心理状态评分、护理满意度等指标。结果  心理状态评分：护理前两组患者指标数值经对比无统计学意义（P＞0.05），护理后两组患者指标数值经对比有统计学意义（P＜0.05）。护理满意度：实验组指标数值更高，组间对比有统计学意义（P＜0.05）。结论  消化内科住院患者采取多元化护理服务体系，可以有效改善患者的心理状态，提高患者护理满意度。

简介：【摘要】目的：探究多元化护理宣教对脑卒中偏瘫患者康复效果。方法：选取2019.12-2022.12的274例脑卒中偏瘫患者，随机分为对照组（常规护理，137例）和观察组（多元化护理宣教，137例），对比两组肢体运动功能、日常活动能力。结果：护理后，观察组肢体运动功能、日常活动能力均高于对照组（P＜0.05）。结论：在多元化护理宣教中，对脑卒中后偏瘫患者具有显著的效果，可以改善患者的运动功能以及日常活动能力，促进脑卒中后遗症的改善，有助于更快回复健康生活，值得推广。

简介：通过社会商业资本的多元化、国有资本的多元化、发展战略的多元化、供给体系的多元化，以及横向流通的多元化，真正实现市场化。

简介：摘要：目的：探讨多元化护理策略在气道湿化治疗中的应用效果，以期为临床护理提供新的思路和方法。方法：选取2022年12月至2024年09月我院收治的60例进行气道湿化治疗的患者作为研究对象，根据护理方案不同将其分为对照组与观察组，各30例。对照组给予常规护理方式，观察组患者采用多元化护理策略。对比两组患者的护理效果。结果：观察组在负性情绪评分（SAS评分、SDS评分）优于对照组（P<0.05）；观察组患者的生活质量评分方面，在生理健康、心理健康、社会关系和环境适应评分等指标都优于对照组（P<0.05）；观察组患者在接受多元化护理策略后，患者的并发症发生率为6.67%，仅有1例出现肺部感染及1例出现气道出血等症状，而对照组患者的并发症发生率为40%，出现肺部感染、气道出血以及痰痂等并发症的患者分别由5、3、4例，因此，发症发生率方面观察组优于对照组（P<0.05）。结论：SAS评分多元化护理策略在气道湿化治疗中应用效果显著，能有效改善患者的心理状态，提高生活质量，降低并发症发生率，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：分析多元化护理在重症医学科护理中的应用效果。方法：选取重症医学科患者78例，时间为2021年10月-2023年10月。将患者随机分成对照组39例和观察组39例。对照组实施常规护理，观察组实施多元化护理。比较两组心理情绪和睡眠质量，以及ICU综合征发生率。结果：在心理情绪和睡眠质量方面，护理前二组相比无显著差异，P＞0.05；护理后观察组SAS、SDS、PSQI评分均低于对照组，P＜0.05。在ICU综合征方面，观察组的总发生率低于对照组，P＜0.05。结论：在重症医学科护理中，运用多元化护理模式，能有效改善患者心理情绪及睡眠质量，还可减少ICU综合征的发生，应用效果十分理想。

简介：摘要：尽管体育学科在提高学生综合能力的过程中具有较为完善的效果，但许多中学对体育学科的重视程度不够，仍然把提高学生的考试成绩作为重要的学科教学目标，这无疑与新课程内容相违。此外，一些学校虽然了解体育教育的必要性，但仍然只使用非客观的体育测试分数作为衡量学生身体能力的标准。在中学体育教学中采用多种评价方式，可以激发学生对体育教学的兴趣，加强学生对体育知识、情感思维和专业知识的掌握，使学生通过自评和互评，正确对待自己，纠正自己的做法和不足，促进学生全面发展。

简介：迈入新世纪，伴随经济全球化步伐的加快，报业这个在现代社会兰大构成中起三足鼎立作用的媒体，面对传媒市场竞争日益激烈的形势，有影响的一些报业集团为应对变化，规避未来的经营风险，纷纷调整“发行＋广告”这种单一的经营模式，以期实现多元化的经营战略。

简介：摘要：随着新课程教育改革的不断深入，我国的教育理念也逐步由之前的应试教育向素质教育转变。高中化学是一项专业性比较强的学科，一旦学生的入门知识没有掌握牢固，对于更深层次的化学知识的掌握就会越发困难。化学多元化教学理念的提出，贯彻了一直以来以人为本的教育理念。高中化学多元化教学模式不仅可以提升，学生对于化学学习的积极性还能够充分活跃化学课堂。文章基于当前高中化学多元化教学的背景。重点研究了如何提升课堂学习效果，希望可以帮助高中化学多元化教学工作的展开。

简介：