简介：

简介：教学是一门艺术，也是一种科学，生物课堂的情境设置就是一种艺术和科学的结合体。英国教育学家罗素说过：“一切学科本质上应该从心智启迪开始，教学语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂，要有撩人心智、激人思维的功效。”这句话用在课堂教学上再恰当不过了。随着教学改革的不断深入，

简介：语文学习说到底是对学生语文素养的培养问题，那么，一个学生的语文素养究竟体现在哪些方面呢？笔者认为应该从培养学生对语言文字，学生对生活事件，培养学生对心灵三方面入手。引导学生多留心生活，在开放、多维、生动的学习过程中提高学生的语文素养。

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简介：摘要高中生英语学习能力的培养对学生英语学习效果和学习能力具有极大的影响。在高中英语课堂教学中，如何才能有效培养高中生英语学习能力呢？下面本研究主要从以下几点入手，以期提高高中生英语学习成绩。

简介：〔摘要〕升入高中之后，许多同学发现高中和初中的数学课有很大的区别。如何快速适应高中数学的快节奏、大容量成为摆在同学们面前的一个问题。除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外，同学们应该转变观念、提高认识和改进学法。

简介：有时在课堂上，当老师把某一道数学题分析完时，常常看到不少学生拍脑袋：“唉，我怎么没想到呢？”事实上，不少问题遇到困难，并不是因为这些问题难到令学生无法解决，而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异，也就是说，学生的数学思维存在着障碍。这种思维障碍，有的是来自教师教学中的疏漏，而更多的是来自学生自身的思维模式，因此研究高中生的数学思维障碍对于增强高中数学教学的实效性及提高学生的数学成绩有着非常重要的意义。

简介：摘要素质教育的深入化、持续化和健康化的发展，离不开教学最优化，作为一名初中生物教师，作者感慨颇多，作者结合自身多年的教学经验，同时积极的借鉴同行的游戏成果，特作一下探析，权作引玉之砖，以期共同推动初中生物课堂的最优化。

简介：摘要在新课改背景下，高中教育把提高学生的综合能力摆在首位是非常必要的，本文探讨了高中物理教师在教学中如何从多个方面、多层次、多渠道地培养学生的能力，真正让高中教育转向素质教育。

简介：摘要现代数学教学更着眼于学生数学能力的培养，每一种教学模式无不以变式教学为载体，实现从知识技能到学生能力培养的这一过程。变式教学要求在课堂中通过变式展开知识的发生、发展，并形成完整的认知过程，因此变式教学有利于培养学生研究、探究问题的能力，是双基教学、思维训练和能力训练培养的重要途径。

简介：摘要“思维的体操，智慧的火花”。在当今知识经济时代，数学正在从幕后走向台前，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动了社会生产力的发展。数学是人类文化的重要组成部分，已成为公民所必须具备的一种基本素质。

简介：通过对高中生物《捕获光能的色素和结构》课例片段的分析,从如何更好地贴近学生水平进行预设,如何引导学生使生成更有效,如何提高学生的自主解答能力几个方面进行探索,构建自主学习模式,培养学生自主学习能力.

简介：<正>能力是人顺利地完成某种活动所必需具备的心理特征。在西方心理学中,能力一词有两种含义:既可解释为实际能力(actualability)也可解释为潜在能力(potentialability)。实际能力是指个人现在实际所能做的,这种能力以知识技能来表现,而知识技能主要是学习的成就或训练的结果。一个学生解一道数学题,在解题的过程中,所应用的公理、定义、公式等属于知识

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简介：凤凰山公园位于唐山市中心，每天都有大批市民在此娱乐，他们音乐高亢，歌声嘹亮，一唱一跳就是一整天，有时甚至持续到晚上十点以后。与之一路之隔的开滦一中学生深受其害。炎热的夏天，学生们宁可忍受酷暑、汗流浃背，也不愿开窗让外面的歌声传进教室。而为了不影响授课质量，老师们买了扩音器，提高讲课分贝。

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简介：摘要作为一名高中英语老师，我知道面对高考的高中生们很努力地在学习英语。然而，他们的努力有时候并没有得到他们应得的成绩。尤其是阅读，有些同学一个字一个字、一句话一句话地读，可是就是读不懂文章到底在讲什么，英语阅读对于很大一部分高中生都是个难点。这篇文章是我从教与学的角度谈谈影响高中生英语阅读能力的因素。

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简介：4月8日至21日，半个月的时间里，20名来自德国东吉森综合中学的高一学生，通过在温州外国语学校学习、进入结对家庭、游览重点景区和参观企业等方式，了解中国、了解温州。这批学生分别住在温州外国语学校的20名学生家中，与他们共同学习。爱看热闹的我得知这个消息后，一下子萌生出采访他们的想法。