简介:摘 要:班级活动策划员制度下的班干部对学校来说是重要的生命线,决定着学校的整体质量,也为学校的创优争先提供着榜样的力量,起着关键作用。作为学校的班主任,对于班级活动策划员制度下的班干部的培养工作,有着责无旁贷的责任。在培养中,需要保持良好的节奏,讲究方式方法,抓住关键点,突出重点。班主任在日常的管理中,除了学习之外,也要培养学生良好的品德,帮助学生多方面发展,提高学生综合素养。小学班中班级干部数量较多,尽管当前小学文理分科即将成为历史,但是根据笔者判断,仍然会出现有班级活动策划员制度女多男少的情况。在过去笔者所在学校进行对班级的管理的时候,使用的是操行分评价制度,也就是观察学生日常行为中有没有违反相关操行准则规定的地方并以此来决定学生操行分高低,而学生操行分的高低直接影响着学生的学习和生活。但是笔者认为,这种管理方式过于死板片面,且极为忽略学生内心成长,长此以往部分学生将失去前进动力,因此,笔者便抓住机会向上级反映了这一意见,同时提出了“要用心构筑交流平台”的思考,在上级领导的支持下,笔者在自己的班中率先取消了操行分制度,并开始尝试加强与学生的沟通,尝试着打造出一个独特的小学班级活动策划员制度。
简介:摘要:基层领导干部肩负构建社会主义新农村的崇高使命,也担负着带领全体农村群众实现脱贫致富奔小康的艰苦任务。但由于基层干部掌握的政策力量和文化优势极为有限,因此他们只有发挥自己的领导力才能顺利完成这些工作。然而,当下的基层干部在领导力方面仍然存在一些问题,例如干部成员的自身素养参差不齐,领导群众集体工作进度进度缓慢甚至延误等问题,结果就是造成许多基层的矛盾与问题难以有效及时的解决和给予可行的解决方案。所以,本文基于当下的基层干部领导力上存在问题的分析,着重描述了基层领导干部领导力以及自身素养提升的几点建议和方针,为提升基层领导能力给予一些可借鉴的意见。
简介:【摘要】我国很多学生和家长由于受到传统应试教育思维的影响,在日常生活中容易将将注意力更多地放在学习上,认为假期就是学生进行放松的时间,没有意识到假期中开展一些有意义的活动可以使学生的能力得到全面的发展。对于学生而言,学习是一个持续的过程,只要能够通过活动提高自身的能力、活跃自身的思维就是有效的学习。因此在新的时代,家长和学生都应该转变传统的学习观念,应该将新的人才培养理念融入到孩子的教育过程中。尤其是在对小学生进行教育的过程中,教师和家长应该通过多种活动挖掘学生的潜力,将学生的优势展现出来,通过假日玩伴团等活动,培养学生的领导能力和团队意识,促进学生的全面发展。