简介：美国社会学的影响直到70年代才有助于台湾社会学的制度化,根据瞿海源对台湾社会学家1951-1985年间所发表文章的研究(1986),台湾社会学的制度化发展可以追溯到50年代中期

简介：电大德育教师作为一种特定的社会角色,与宏观社会的联系通常表现为角色的社会期待、社会权利和社会地位,与微观社会的联系则体现在角色实践中的角色特性、角色失调与调适,以及角色扮演,从而引入角色社会化分析与过程的探讨。

简介：江泽民在党的十六大报告中指出：“当人类社会跨入21世纪的时候，我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。”但是，一个普遍存在的极不协调的乞讨现象以其存在的规模之广，影响之大而令人深思。乞讨问题已经作为现今的一个不容忽视的社会问题展现在了我们面前。笔者将从具体分析乞讨问题产生的原因入手，并从乞讨问题给社会带来的负面影响的分析以寻找弥补的方法。

简介：而闪婚行为就是新的社会观念和社会行为的表现之一,闪婚行为还与整个社会文化发展息息相关,闪婚这种社会现象的产生有其深刻的社会原因

简介：以现代化理论为标志的发展理论在发展中国家的,(1)发展理论有一定问题,首先是关于发展理论的一般趋势

简介：从社会学角度看,国民的基本道德素质状况从根本上决定了一个国家或民族的文明水平和社会控制能力;治国的根本在于"治人",在于通过道德调控,使国民成为具有自觉道德规范意识的文明人;道德约束是社会运行的有效控制力;道德缺失,必然导致国家控制力的减弱;道德精神是一个民族发展自我的内在文化力,是社会进步的公共财富;德法并举是社会进步的整合力,"依法治国"与"以德治国"的统一构成了完备的治国体系;在社会管理系统中,法治与德治的差别在于,一个是外在立法,一个是内在立法.两大规范体系的统一,共同实现对社会的整合.

简介：警察是一种角色，也是一种制度。建设社会主义市场经济要求我们严格规范这种角色，并认真思考警察制度的建设。为适应这一新的现实要求，创立警察社会学就十分必要。警察社会学应有特定的研究对象、研究内容，其学科地位和价值意义是不容忽视的。

简介：　　三、 社会学解释和利益衡量（一） 法律解释的方法,　　本案中法官在进行社会学解释时进行利益衡量的主要标准是公平正义,法官运用社会学解释方法对选择何种法律解释进行价值判定

简介：在当前人才竞争日趋激烈和社会对复合型人才需求不断增加的背景下,理论基础课的传统教学模式正面临着新的挑战。文章以农村社会学的教学改革为例,指出以增加＂头脑风暴法＂的启发研讨环节与以情景模拟、动手操作为典型特征的启发互动式教学模式是这类课程教学改革的主要方向,并分析了该教学模式的实施效果。

简介：德国科隆体育大学为纪念建校75周年于1995年12月举办了题为《世界体育形象》的国际学术研讨会,国家体委熊斗寅研究员应邀到会。熊先生代表亚洲国家在会上作主题报告。本文即"报告"的手稿。感谢熊斗寅先生将此珍稿惠赐本刊。

简介：对芝加哥学派、社会结构论、社会互动论、标签论、编剧论几种越轨社会学理论的述评,可以启示:越轨社会学对越轨问题的研究成果促使伦理学研究透过个体动机而深入到具体的相关社会环境或境遇.

简介：美国艺术社会学兴起于20世纪中后期,霍华德·贝克尔的“艺术界”和理查德·彼得森的“文化生产视角”奠定了它发展的基础。美国艺术社会学深刻地揭示了艺术的社会建构性,并系统地探讨了社会对艺术的影响。在它内部存在着关于意义的争论,结合人文学科与社会科学成为共识。对中国发展艺术社会学而言,美国艺术社会学具有重要的借鉴意义。

简介：城市是一种社会现象。城市是社会的载体，“是前进的主要动力”。

简介：米尔斯著作中包含着丰富的政治社会学思想,他在《社会学的想像力》中深刻地探讨了社会学与政治的关系,在《权力精英》中研究了美国社会结构,提出了权力精英理论,在《听哪,洋基!》中对古巴革命进行了深刻思考。

简介：毫无疑问,中国当代艺术在过去的三十年里涌现出了前所未有的生机。改革开放政策的实施使这个古老的东方大国发生了历史性的变化,也为艺术的发展带来了极为广阔的空间。当改革的浪潮拍击着社会生活的各个层面时,艺术家的感觉、经历与表现获得了充分的现实条件,也获得了对自我的不断认知,

简介：摘要在《司法过程的性质》一文中，卡多佐用较多的篇幅向我们介绍了社会学方法在司法过程中的应用。本文以《司法过程的性质》一文为基础，从社会学方法的含义、内容、应用、价值等方面，来分析卡多佐在社会学方法方面的法律哲学思想。对其社会学方法的理解与分析将更有利于深刻理解法律与司法，开启对我国司法实践认识的的新角度。

简介：　　 　　二、国有企业工人的心理探究 　　国有企业工人的心理探究包括心态、满足度、社会心理承受力和阶层意识等方面,国有企业的工人阶层在社会生活中的地位、声望以及政治待遇、经济收入和身份高于其他阶层,　　 　　一、国有企业工人阶层的地位变迁及内部阶层的分化 　　从50年代到70年代

简介：教育社会学者在知识的推陈出新方面做得不如欧美同行好,这不是崇洋媚外,是实际情况。翻开任何一本教育社会学教科书都面临知识的更新这样的问题,而更新的前提是有能力"推陈"。我觉得我们还缺乏这样的能力,至少对陈旧知识的反思与批判不够,对新知识的接受还很有限,这在很大程度上就限制了我们的"出新"。本人想做这么一点尝试,同样也受到能力的缺乏和知识的限制。此文以飨同行,算作抛砖引玉吧。

简介：人类思维过程中所使用概念很少有像“文化”一词这样令人捉摸不定。据不完全统计关于“文化”的界说和定义达160余种。而目前大多数学者倾向于采用克罗伯（A.L.Krober）和克拉孔（C．Kluckhohn）两人的看法，既把文化成是成套的行为系统，其核心则一套传统观念，尤其是价值系统所构成。本文同样按上述两个的思路来理解文化。文化产业是由市场话语表达的文化叙事，其再生产的动力机制决定以货币为中介的交换规模。然而，这种交换不是某种使用价值与另一种使用价值的交换；也不是某种原子化的商品和一定量的货币之间的经济价值交换。它只是一种文化价值的原子化消费，文化产业的生产者和消费者在同一个类型的文化价值系统中，生产者提供的文化特殊特征是消费者选择的条件。在恩格尔系数减少到一个临界值（大体低于30％）以下，文化消费就不再构成劳动力价值的一部分，而仅仅是文化角色认同的一种方式。因此，文化产业并不仅仅决定于经济因素，而是更多地决定于社会因素。对文化产业做深层的社会分析，对发展文化产业肯定具有不可低估的意义。本文拟从这方面来谈谈文化产业的社会背景与动力机制。

简介：教育过度自20世纪70年代产生以来，国内外学界都对其理论进行了比较全面的阐述，而我国学界基本上是套用西方学界在这一问题上的解释理论，且这些有关教育过度的解释理论犬都基于经济学的角度。本文认为教育过度现象不仅有经济学的解释理论也有社会学视闽的解释理论，多学科的探讨会使教育过度现象更好地得到澄清。