简介：摘要调查表明农村小学生自觉课外阅读的兴趣不浓，绝大部分学生连课外读物都没有，更谈不上坚持课外阅读了。教师应该这样做推荐优秀读物；通过课文或故事激发学生的情感；进行读书活动的评比交流；以名人的读书事例树立榜样，从而激发和培养学生的阅读兴趣。

简介：摘要：

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简介：摘要众所周知，要提高学生的语文成绩，最重要的一点就是发掘学生对阅读的兴趣，尤其是课外阅读。但在当前，我国教育资源却存在着严重分布不均的现象，特别是在农村与城市之间，教育资源的差距可以说更是巨大，甚至令人堪忧，因此，与农村有关的教育研究也在不断走进大众的视野。最让人担心的就是农村小学生课外阅读兴趣培养这一个问题，其中原因除了教育资源分配不均、农村课外阅读条件相对落后等，才导致农村学生课外阅读兴趣培养困难的现象发生外，还有一部分是农村语文教育工作者教学方法不当的责任。

简介：摘要：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流机会，营造人人爱读书的良好氛围。

简介：摘要小学语文新课标总目标明确指出“九年（义务教育）课外阅读总量应在400万字以上。其中，（小学）低段课外阅读总量不少于5万字，中段课外阅读总量不少于40万字，高段课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高年级的语文课本5本书左右。”新课标，新要求，课外阅读从来都是学生语文学习的有机组成部分，它对陶冶学生的情操、帮助学生积累构建文化、促进学生智力发展、培养学生的健全人格起着举足轻重的作用。

简介：摘要小学生阅读兴趣的培养，将有利于陶冶他们的情操，良好品德的形成，开阔他们的视野；让学生由衷地感受到语言文字的魅力，有助于形成良好的语感；使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。培养小学生良好的阅读习惯，全面提高学生的语文素养。而单是课内的阅读不能让学生得到满足，所以课外阅读的培养是势在必行。要采取榜样影响，美文推荐，介绍经典，阅读方法的指导等措施，开展丰富多彩的阅读活动，让学生真正地爱上读书，读到更多的书籍，使学生的人生发展更具有极为广阔的空间。

简介：摘要：小学语文课堂中教师要积极对学生的课外阅读兴趣进行培养，大部分家长和教师都对课外读物有着很多的误解，在传统教学理念的影响下，教师和家长更偏向让学生掌握教材内容，“吃透”教材的前提下，部分学生的语文素养依旧无法提高。所以教师要积极转变教学思维，和家长进行正确的沟通，让学生在课堂中也能对课外阅读产生更多兴趣，鼓励学生进行课外读物的阅读，实现自身能力的扩展延伸，培养自己的课外阅读兴趣。本文将对在校如何培养小学生课外阅读兴趣的策略进行分析探讨。

简介：摘要课外阅读是小学生学习语文的拓展和延伸，也是学好语文的关键。语文的学习不能局限于课堂内，通过课外阅读可以提高小学生学语文，用语文的能力，使他们“得法于课内，得益于课外。”而如何引导学生积极主动地阅读课外读物，保质保量地完成阅读任务，让阅读成为一种习惯。这就需要我们在日常的教学中提倡学生多读课外书，着重培养学生阅读的兴趣，让学生爱上读书。

简介：摘要：农村小学语文课外阅读教学的开展，教师要先从学生的课外阅读兴趣入手，通过开展丰富的活动，引导学生积极参与其中，从而培养学生的阅读能力，促进学生语文综合能力的提升。下面结合农村小学教学实际情况，在文中先分析了提高学生课外阅读兴趣的意义，之后提出提高学生课外阅读兴趣的措施，以期促进农村小学语文教学质量的提升。

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简介：摘 要：培养学生的课外阅读兴趣不仅仅是为了丰富他们的语文阅读知识，它还可以抚慰学生的心灵，让他们的思想和心灵可以得到更多的升华。而作为教育工作者而言，每个学生都是一块需要雕琢的璞玉，我们需要在他们的成长阶段去帮助他们积累更多的精神食粮，让他们可以在阅读中得到更多的欢乐，健康成长。本文对小学生课外阅读兴趣及策略研究进行了探讨。

简介：【摘 要】课外阅读是小学语文教学的重要辅助教学手段，是拓展学生的文化视野、陶冶学生道德和心灵、帮助学生养成良好的阅读和学习习惯的重要举措。本文结合小学语文课外阅读教学现状，对如何提升小学语文的课外阅读教学质量以及学生的综合语文素养进行了初步分析，希望对小学语文课外阅读教学有所启发。

简介：【摘要】在素质教育日益发展的环境下，对于学生学习能力和思维发展越来越重视，语文学科作为培养孩子语言文化素养的主要途径，在小学阶段对于孩子学习兴趣的激发和阅读能力的提升有很大帮助，而趣味课外阅读的开展不仅加强了对孩子语文学习的促进，更是趣味教学在语文学科上实践应用的最佳体现，对于学生未来各学习阶段中对语文学科中阅读的理解打下良好基础，大量阅读文章是提升口语和自身气质的重要方法，阅读作为学习和生活中一切理解性事件和知识的基础，是教育工具的核心，就语文学科来讲，趣味阅读是语文教师在课堂上必要开展的课堂模式之一，一个良好的教学方式能够起到事半功倍的效果，让教师教有所成的同时，也引导学生掌握学科的正确学习方法。本文以如何提高小学生课外阅读的兴趣为课题进行深入探究，期望可以得出一些具有帮助性的想法和建议。

简介：摘要：与城市相比，农村的小学教育在教学基础设施、师资力量以及信息收集能力等方面都处于落后状态。同时，教师观念的滞后让农村的小学教育陷入了僵局之中。随着新课改的推进，课外阅读的地位逐渐变得重要起来。教师在培养学生课外阅读兴趣的时候要以学生为主体，同时实行小组合作交流以及课外实践等方式。由此一来，学生的学习兴趣将会被激发出来，开始主动地学习。

简介：

简介：摘要：课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，对于提高学生的阅读能力、激发学生的学习兴趣等方面都具有重要的作用。然而，当前的小学生课外阅读面临着一些问题，如阅读兴趣不高、阅读量不足、阅读方法不正确、阅读指导不到位等，这些问题影响了课外阅读的效果和质量，也制约了小学生语文学习的发展。因此，探讨如何培养小学生的课外阅读兴趣，提高课外阅读的实效性，是新时期小学语文教学的一个重要课题。

简介：摘要：本文以《语文课程标准》为指导，结合小学生的心理特点和阅读现状，从以下几个方面探讨了小学生课外阅读兴趣培养的策略：一是注重对学生阅读方法和技巧的指导，教会学生选择适合自己的阅读材料，运用多种阅读策略，提高阅读的效率和效果；二是丰富阅读资源，重视对学生阅读兴趣和习惯的培养，利用各种途径和手段激发学生的阅读动机，让学生爱上阅读，养成阅读的好习惯；三是开展丰富多彩的阅读活动和交流，让学生在阅读中体验成功和乐趣，增强阅读的自信和自主。希望能够为小学语文教师提供一些有益的参考和借鉴，帮助他们更好地指导小学生进行课外阅读。

简介：摘要：对于小学生而言，课外阅读不仅能够丰富语言积累，提升表达能力和写作技巧，还能培养批判性思维和同理心，对其全面发展具有重要意义。然而，随着科技的发展和电子产品的普及，小学生的课外阅读面临着诸多挑战。基于此，本文旨在研究如何培养小学生的课外阅读兴趣，以期能够有效提升小学生的阅读热情，帮助他们建立起对阅读的持久兴趣，从而为他们的全面发展奠定坚实基础。