简介：简单化的阶级分析方法不仅使文学批评脱离艺术真实,而且使批评者对社会常识的自然体悟,对史实细节的辨别,也失去了起码的体悟。前人对白居易《卖炭翁》诗意的阐释,即是这种简单化误释的典型例子。唐代的“宫市”有一个演变、蜕化的过程,“白衫儿”并非后宫的“使者”,“苦宫市”的诗旨在于暴露腐败现象宦官专权的广泛特征,其矛头并非“直指皇帝”。

简介：一雾霭缥缈,如幻如梦,笼罩着三千巍峨雄峰,缠绕着浓郁茂密的森林。人在酣睡,山在酣睡,雾却醒着,缭绕弥漫于山峦之间,赶在太阳升起之前,迷蒙山之空灵,浸润林之苍翠,陡添峰之神秘。曙色喷薄的朝晖,似万把利剑直戳雾的妖娆,雾知趣地隐藏起妩媚,收敛起缭绕,隐匿于山林。苍茫的山脉和层叠的群峰此刻便带着绿色的韵律,沐浴着清晨的阳光,开始抒写新一天的诗。

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简介：成都杜甫草堂是诗圣杜甫流寓成都时的故居,毗邻浣花溪而建,后经历代修葺重建而保存至今.草堂园林简朴典雅,诗景相融,今日在成都杜甫草堂博物馆看到的茅屋故居正是根据杜诗中的描绘而取意其意境于1997年建设的古典园林景观.杜甫草堂将古典园林与杜甫诗意巧妙的结合在一起,整个景观的设计和建设无不体现出杜甫草堂特有的园林文化艺术和深厚的传统文化内涵以及杜诗的精神与意境,景观考虑到了整体的布局,也留意于细节的体现与表达.本文试就草堂茅屋的园林文化与杜诗意境两方面作一简妥的分析与讨论.

简介：在语文教材中，因古诗的作者距今年代久远，其社会历史背景学生不易理解，故在体会“诗情”方面颇有难度，不少古诗课都上得死气沉沉，从理解诗意到背诵到默写，对大多数学生而言，不过是机械地“操作”过程，学生并未真正理解诗意。在古诗教学中，有效调动学生的积极性，对学生理解诗意，体会诗情，

简介：那天，我在隐逢之丘发呆。忽然就来了一个人。叫“知”。他看了我好一会儿．看得我浑身发毛。然后知开口说：“你好，我叫知。我有一些问题想问问你。《知北游》在思索什么．写些什么？洛水是哪条河，风景好不好看？北境的门票多少钱一张，在哪儿有卖？

简介：当我们进入了一个与田园牧歌般的诗意岁月有着截然不同节奏的声讯时代之后,互联网绑架了所有人,高科技声光电组成的视频空间代替了文学和文字,诗歌还在吗?儿童诗还在吗?在宁静的午后,有谁还在苹果树下,阅读那清凉、清澈、清新的童诗?

简介：我和王小波有着许多共同之处,首先我们都是学理工的,都学过熵大于零定律,都写小说,而且,我和王小波有共同认识的人,比如他的外甥。没错,就是他的杂文里教育过的那个外甥,我们都是在大学里搞摇滚的人。10年前他是个瘦高挑儿,

简介：诗歌兼具意境美、音乐美和节奏美,为学生语感的培养提供了最为丰富的材料,具备得天独厚的条件。借助学生人手一本的《新语文读本》,分享张晓风的散文《我喜欢》,并巧妙进行仿写训练,既是一次有情有味的练笔,又能有效提升学生的感受力。

简介：摘要人的本质应当是诗意的栖居在这片文明的大地上。诗人的职责是召唤人性中的神灵，诗的语言带领我们去除遮蔽通往“此在”，作家亦当如此。但是，在工业化腐蚀人性的社会中，传统的诗意居住思想离人们越来越远，作家作品中构建的诗意世界引人深思、发人深省。

简介：建筑科学．如果得以充分体现的话，是只与人类心智创造有关的科学中最高贵的科学之一。它不仅仅是尺子与圆规的科学．不仅仅需要遵守恰当的规则或合适的比例：它是，或应该是．一门重情感甚于规则的科学，它更多地是服务于心灵．而非眼睛。如果我们明白．一座建筑的美和雄伟，很大程度上取决于它能引发心灵的连绵不断的沉思．而非来自于它能满足视觉上的某种偏爱．

简介：“野花如同春天和秋天的彩霞，如同日出和日落，如同百鸟的鸣唱，如同女人的美发、明眸与婀娜多姿的步态，最先教我们的祖先懂得：我们的星球上存在着无用但却美好的东西。”梅特林克如是说。

简介：在某种意义上，谢冕属于一个他自己的时代——1980年代——理想和青春飞扬的时代。1980年代是新启蒙主义的时代，谢冕是新启蒙和思想解放的一面旗帜。在很长时间里，谢冕都是作为“异端”而存在。谢冕对“朦胧诗”的呵护及其所表现出来的思想观念，使他在“反精神污染”和“反资产阶级自由化”等政治运动中不断受到冲击。谢冕与1980年代作为文学异端的“朦胧诗”有着特殊的关系，

简介：奔腾的黄海,一天也没有停止过创造新大陆的步伐,于是,故乡的这片滩涂便越来越大,大得无边无际——六百八十多万亩,同时,它每年还在以两万五千多亩的速度向海里延伸。亚洲最大的湿地就坐落在这片大滩涂的怀抱之中;丹顶鹤、黑嘴鸥、麋鹿等珍禽异兽就在

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简介：我高兴地参加了北京电视台'校园诗歌会'节目的录制,于是,有了机会读到十位小诗人的作品。这批小诗人都是东城区北东学区的小学生和初中生,有的年龄小,才小学二年级,但素质很全面,诗写得不错,最重要的是,他们爱生活,爱学习,心灵阳光,朝气蓬勃。他们写的诗都取材于生活,每一首诗背后都有一个很有感染力的故事。先来读读一位初中生的作品吧。

简介：摘要阅读的最高境界应该是能沉浸其中，自得其乐。深层次、高品质的阅读讲求阅读的速度与轻松度。让阅读成为一种快乐，默读是最佳的方式。

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