简介：资助工作作为'十大'育人体系中的重要组成部分,应坚持育人导向,突出价值引领。但是独立学院资助工作中存在经济资助与心理资助不平衡,贫困生认定标准难把握,生源地信用助学贷款、国家助学贷款资助效果不明显,偏重经济解困,忽视激励引导等问题。我们可以通过建立健全资助工作体系,探索全面资助育人工作方式等途径创新方式,搭建平台,提升资助育人的内涵。

简介：公安院校大学生即将担当维护社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业的神圣使命.他们的理想信念、文化素养和精神境界直接决定着公安队伍的整体素质、持久战斗力和潜在影响力.基于习近平总书记在《从决战到胜利》中所提出的最新文化建设理论,深刻剖析了文化、中国文化、文化自觉、文化自信的丰富内涵,重点阐释了公安高等教育者在唤醒学生中国文化自觉意识（前提）、夯实文化自信力（保障）、开拓文化创新能力（动力）、继承文化担当重任（目标）的一系列“文化育人”行动中应当采取全视角、多元化、层级递进式的培养路径。

简介：开展精准扶贫是高校资助育人的出发点和落脚点。独立学院是民办高等教育的重要组成部分,目前其学生资助育人工作存在认定程序不够完善,认定难度大;资助资金不足,受助群体有限;资助方式不完善,资助效果欠佳等问题。本文试从秉承公开、公平、公正原则,确保认定对象精准;提高知名度,吸引社会资源;根据学生不同需求,全力实现精准资助;注重资助和育人相结合,确保资助育人效果优良等方面,探索独立学院建立精准学生资助育人模式的意义,提高资助工作有效性。

简介：志愿服务具有价值导向、素质提升、精神塑造等功能。受主客观因素影响，对这些功能的认识仍需提升，服务的内容与形式有待优化，保障机制尚需进一步完善。立足新时代，要因时而进、因势而新、因事而化，加强志愿服务的价值引领，提升志愿服务网络化治理水平，完善志愿服务政策保障机制。

简介：依据马克思主义人学存在论的哲学观点,考察体育与人之存在的理论意涵,从而建立体育与人的感性实践的哲学联系。人之存在为体育提供了感性基础,人之行为诠释了体育的实践过程,体育就是人生活实践的重要内容,马克思主义人学存在论为体育提供了哲学指引。在哲学的理论视域中,体育需要进行道路选择、理论i全释和思维指引,方可走进人生活实践的感性世界中,从实体的遮蔽中开显,从感性的包容中出场,从生存的现实中奠基,从生活的境况中演绎,最终走向人的自由且全面发展的意义旨归里,体育将获得人的感性实践的理论场域。

简介：习近平哲学社会科学育人育才思想集中体现了以习近平同志为核心的党中央,站在巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,培育和践行社会主义核心价值观,培养社会主义合格建设者和可靠接班人,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础的高度,对思想政治教育提出的整体战略要求。习近平哲学社会科学育人育才思想有着丰富的内涵,自党的十八大以来逐步形成,是新时代构建中国特色哲学社会科学的指导思想,深刻回答了哲学社会科学“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”这一根本问题,要求完成新时代党赋予思想政治教育研究的任务,对哲学社会科学育人育才作出科学的理论分析和政策指导,做到“育人”“育才”的内在统一。习近平哲学社会科学育人育才思想的核心内容集中体现在“以马克思主义为指导”的理论基础、“以人民为中心”的科学目标、“三学一体”的实现路径、“人才、学科、教材、学术、话语”的保障体系四个核心问题上,具有重要的历史价值、理论价值和实践价值。

简介：黄河口红色文化在大革命时期形成,在抗日战争、解放战争和社会主义建设时期不断发展,蕴含着丰富的育人价值。黄河口红色文化资源具有理想信念教育、性格养成教育、集体主义教育等丰富的教育内容。具有坚定理想信念、增强情感与文化认同、凝聚社会力量等育人价值。新时代的黄蓝两区建设,也需要红色文化基因的源头活水以泽被桑梓。

简介：德育与教学不是相互孤立的。在小学数学教学中,德育无处不在,如同细雨润物无声,而数学教学就如同浸润着细雨的泥土滋养着学生的心灵。可见,德育与小学数学教学相互融合的关系,小学数学教师要在教学中有效渗透德育,在潜移默化中培养学生的思想品德和理性思维品质,提高其思维的严谨性,实现以德育人,以智教人。为了更好地促进学生全面发展,结合小学教学实践探讨了小学数学教学与德育的融合策略。

简介：“精准扶贫”是新时代扶贫开发工作的重要指导思想和战略部署。将“精准扶贫”思想引入高等教育的学生资助工作,既是扶贫工作在教育领域的集中体现,又是解决当前高校学生资助工作不能满足新时代需要的有效途径。精准资助符合社会主义办学方向的根本要求,满足了新时代高校家庭经济困难学生的实际需求,体现了高等学校人才培养的根本目标。

简介：随着国家教育体制的逐渐优化和持续推行,当前小学教学中,各学科的教学不但要紧抓学生的基本的文化知识,提升学生的文化素养,还要帮助学生建立优良的品德情操,并且建立优良的品德情操甚至在某些程度上要重于文化素养的提升。在小学教育中,数学是其中一项最为基本、影响也非常巨大的学科,对于小学数学教师而言,将数学知识传播和德育培养有机结合起来,帮助学生实现全面发展,从而达到小学教育应当具备的育人价值已经成为日常工作的重中之重。本文将从我国长久以来的教育实践入手,即深入剖析小学数学教育所面临的教师偏重于数学知识的教授,而忽略品德操守的教育的现状,提出了一些有效凸显小学数学教育中育人价值的措施。

简介：辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，无论是从发展的历史维度、从国内外制度比较的国际维度、还是从当下现实维度出发，这三维定位都能确定高校辅导员的政治坚守。他们应当坚持受教育者自己先受教育，直面高校思想政治工作“为谁培养人”的问题，坚定育人方向。

简介：校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用,良好的校园文化可以促进教学、科研及管理,能有效地调节和激励师生员工的思想行为,培养和激发师生员工的群体意识和集体精神,保持学校的长期稳定,提高幼儿园的核心竞争力。

简介：资助育人是高校教育公平的重要表现,体现了党和政府对于高校教育事业的高度重视,以及对家庭贫困学生的深切关爱,随着高校资助工作的不断发展和完善,高校资助育人取得了一系列成就,进入新时代,高校资助育人工作也面临着一些新的挑战和问题,在新的形势下,创新资助育人发展思路,健全资助育人体系对于高校资助工作具有重要意义。

简介：'教育教学一体化育人'是无锡南洋职业技术学院在人才培养过程中提炼出的新的育人体系。其二级学院国际学院根据'双语幼教'的专业特点,围绕在教学中渗透育人的原则,将学生工作更好地与教学工作相结合,开展新的探索与实践。

简介：摘要初中时期是学生成长的一个关键阶段，学生的身心相比与小学时期发生了巨大的变化，是造就学生性格的关键时期，班主任的教育对于初中生的人生发展具有不可忽视的作用。由此可见，班主任责任重大，需要在教育的过程中充分考虑到学生的差异性，结合实际情况不断优化教育方法，为学生的健康发展提供重要帮助。基于此，本文就初中班主任的育人方式及优化方法进行了简要探讨，希望为相关教育工作者提供参考借鉴。

简介：摘要高校学生社团是学生自愿组成、为实现会员的共同愿望、按照其章程开展活动的非盈利性群众组织。社团建设作为高校学生工作的重点之一，其在学生教育及引导上，尤其是文化育人方面的作用已受到极大关注。

简介：按照高校思想政治工作要求,以班级思想政治工作为突破口,以立德树人为中心,从管理育人、组团育人、平台育人、课堂育人、实践育人、文化育人六个育人途径入手,探索全方位、立体化的班级思想政治建设新思路。通过这六个育人途径的功能发挥,可使班级思想政治建设无死角、全方位、立体化。

简介：教育与社会并不是二元分立的,而是相互交叉的,所以考察教育人性化的现实处境需要从现代社会的背景出发。现代社会的生产力,在科技的推动下得到了极大提高,随着物资和人员的不断集聚,城市已经成为推动经济发展的重要力量,生产方式愈加呈现出＂分割——整合＂的特点。处于现代社会中的教育人性化,在教育目的方面面临着解放与压抑、独立与受制的矛盾处境;在教育手段方面,面临着多元与统一、开放与封闭的矛盾处境。上述矛盾处境表明现代社会中的教育并没有真正地将人作为出发点。因此,教育的发展一定要回归人本身。

简介：教育人性化是一种价值理念,也是一种实践方式。教育人性化是贯穿于整个教育活动的精神追求。对人性的叩问与哲学思辨是教育人性化理论研究的重点;对人的全面发展、素质教育理念、通识教育理念的践行是教育人性化实践研究的窗口。本文从高等教育视角出发,窥探教育人性化的诉求与实践。

简介：