简介：摘要：学校教育教学的现代化，是学校特色发展的教学方向，学校想要获得较好的教学质量，就必须体现自身的教学价值。所以老师要对教学策略进行整体创新，建立更加科学的校本文化，从而展现学校教学的价值和质量。本文全面分析了学校特色发展的相关现状，并提出了相应的特色教学的相关策略，希望在学校教学阶段能够融入校本课程的构建机制。

简介：摘要：随着时代的发展，人们越来越重视学生的德育教育。道德是一个人立身的根本，拥有了美好的品德才能算是一个“完整”的人，由此可见德育的重要性。在小学阶段，学生的心理还没有完全发展成熟，人生观和价值观还没有完全形成，是我们进行德育的好时机。作为班主任，需要根据自己的人生经验以及学生的自身情况展开德育教育，引导学生树立正确的观念，将立德树人的概念贯穿于教学的始与终，培养优良的品质。基于此，本文也以此通过探讨如何将小学班级管理与立德树人理念进行有机融合，以此促进学生健康成长，提高管理效率。

简介：摘要：百年大计，教育为本；教育大计，德育为先。如今，我们越来越重视学生的思想品德教育，立德树人已经成为教师的根本任务。人才的培养首先应当培养其良好的品德和正确的价值观，只有这样才能够真正实现立德树人。另外，初中语文教师需要明白立德树人是一个漫长的过程，他们应当不忘初心，耐心引导学生，促进学生全面发展。

简介：摘要：本文探讨了小学班级管理与立德树人理念的有效融合，旨在通过实施具体管理措施，实现德育教育的深度融合和教育目标的全面实现。文章首先阐述了班级管理与立德树人理念融合的重要意义，接着提出了三项主要融合措施：尊重学生个体差异并以身作则，通过班会活动渗透德育教育，以及在班级管理中组建有效的班干部团队。这些措施旨在培养学生的道德感、责任感和集体归属感，为学生全面发展提供支持。基于此，通过这种融合，小学班级管理不仅促进了学生个人品质的提升，也为构建和谐的班级文化和促进学校德育工作的深入开展奠定了基础。

简介：摘要：随着人们对教育水平的重视程度不断提升，新课改取得了较为明显的成效，社会对人才培养的要求越来越高。教书和育人在教育中具有同等重要的地位，要想培养学生养成良好的品格、提升学生整体的道德素养，教师需要落实立德树人的教学任务。立德树人旨在培养学生形成良好的思想政治素质和道德品质，而具体落实立德树人的根本任务，学校需要整体构建德育体系，深化实施相关的教学工作，促进教学事业的良好发展。基于此，本文主要针对整体构建学校德育体系落实立德树人的根本任务进行了探究，希望给学校的德育建设提供一定的参考。

简介：摘要：学校是民族文化传承与发展的主阵地，传统农耕文化对青少年的成长具有重要作用，开展中华优秀传统文化教育意义重大。因此，学校应开展以农耕文化为主题的校本课程开发，让中华传统文化走进课堂、走进学生的日常生活，让青少年树立正确世界观、人生观、价值观及高尚道德情操。为此，本文以“立德树人”为导向对农耕文化阅读校本课程开发进行了研究。

简介：摘要：在当前立德树人的教育背景下，如何将传统文化有效融入校本课程中，以培养学生的道德情操、人文素养和创新能力，成为教育领域的重要课题。本文以陕西汉中地区为例，深入探索了传统文化与校本课程的融合之路，通过开发具有地方特色的传统文化课程，旨在为学生提供更加丰富、多元的学习体验，并促进传统文化的传承与发展。本文首先对汉中传统文化的独特魅力进行了介绍，随后结合三个具体实例，详细阐述了汉中传统文化校本课程开发的策略与实践，最后进行了总结与展望，以期为其他地区的传统文化教育提供借鉴和参考。

简介：摘要：在“立德树人”教育理念下，教师要将家校合作作为教育教学中的主要方式，积极开展家校合作，充分发挥家校合作在小学语文德育课堂中的作用。对小学语文教学提出了更高的要求，要求教师要充分发挥家校合作的教育作用，促进学生的全面发展。对于学生而言，家庭和学校是其学习过程中最为重要的两个场所，对学生未来的发展起着非常重要的作用。从“立德树人”的教育理念出发，论述家校合作在“立德树人”背景下小学语文德育课堂中的作用，并针对家校合作在小学语文德育课堂中的作用提出建议。

简介：

简介：

简介：【摘要】新的教育教学形势下，要注重立足于小学生的实际情况，加强德育教育工作的渗透及应用，塑造小学生良好的道德品质，以促进小学生德智体美劳的全面发展和进步。本文注重立足于立德树人理念，探讨了小学德育教育的有效措施，希望能够为小学德育教育工作有效开展提供一些参考和借鉴。

简介：

简介：摘要：德育是政治教育、思想教育和道德教育的总称。一个学生自身的德育素养，决定着其今后一生的素质发展。在立德树人的基础上，每个教师都要不断探索有效的德育方法，使学生得到良好的德育和文化教育，促进学生自身的健康成长。

简介：人无德,不可立于世。本文作者简要论述了几种在小学语文教学中渗透德育教育的方法,仅供参考。

简介：摘要：小学生在小学阶段学到的知识十分有限，并且因为自身整体阅历偏少，并没有形成基本的道德观念，在现今多元化的社会中，很容易受到不良道德观念的影响，进而形成错误的人生观和价值观。小学阶段的学生可塑性极强，这个阶段也是保证学生良性成长的基础，所以在这个阶段实施德育教育尤为关键。本文深入研究基于立德树人的小学德育，从基于立德树人的小学德育实施必要性入手，详细阐述基于立德树人的小学德育实施途径，以期为相关研究学者提供借鉴和参考。

简介：摘要：随着新课程改革在小学教育阶段不断深入与实施，小学教育从单纯以基础知识讲授为主向培养学生德育方向发展，这是新时代发展的必然要求，也是培养符合社会发展的人才的重要途径。因此，必须要引导学生形成正确人生观、价值观以及良好的思想品质。班主任作为班级的“核心”，不仅承担教书的任务，还要承担育人的责任，渗透德育教育，加强对小学生知识、品德、思想、素质、行为等方面的教育，让他们成为一个“德才兼备”的学生。

简介：摘要：近年来，为培养德、智、体、美全面发展的小学生，学校和教师们也在不断探索创新的德育教育方式。其中，我校“阳洋积分银行”用券兑换礼物这个创新的德育引导方式备受关注。通过这种方式，学生们通过各方面的努力，积累不同种类的阳洋券兑换自己喜欢的礼物，不仅激发了学生的积极性和创造性，也在德育教育中起到了积极的推动作用。本文将围绕“阳洋积分银行”展开研究，探讨其在小学德育中的意义和效果，以期为今后的德育教育提供参考和借鉴。

简介：摘要：立德树人是教育的基本任务，也是小学德育的核心目标。随着社会的发展和变革，小学德育的教育策略也在不断调整和完善。立德树人理念下的小学德育教育策略旨在通过培养学生正确价值观、提供榜样与引领、注重情感教育等方面的努力，培养德智体美劳全面发展的学生。《中小学德育工作指南》指出：要关注学生心里健康教育，学生的人际交往，培养学生良好的品格和人际交往能力；要把社会主义核心价值观融入国民等，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。《中小学心里健康教育知道纲要》要求坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导。能以文明礼貌牵制自己的思维和言行，以健康的心理融入人际交往活动中。

简介：摘要：山西省祁县职业高级中学校开展“多元德育”，塑造立德树人新特色，构建“思政课程+课程思政+管理思政” 全面思政大格局，形成教学工作“人人讲思政、事事有思政、处处能思政”，画出思政格局最大同心圆。

简介：摘要：对学生进行核心素质的教学，也为当下的中小学教师带来了更大的挑战，学生在小学英语学科中的学习，往往会很容易陷入到被动的学习状态之中，教师如果不能对学生进行有效的引导，就很难让学生对英语学科产生兴趣。因此，教师需要对学生进行英语课堂的德育教育元素渗透，从而让学生以更加坚韧的状态，回应教师所给予的英语教学场景，并在英语学习中获得更好的学习体验。学生受到德育教育的熏陶，也会在后期的综合素质上呈现更好的学习状态。