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简介：摘要本文依据发展性教学理论对高等学校教师在设计教学目标时应具有的教学观念、教学内容、教学思想及学生的最近发展区域等问题，阐述了自己的观点。

简介：<正>"综合考虑需要与可能,今年我省财税工作要确保实现四个目标。"这是省委副书记、省长赵志浩8月30日在烟台召开的全省财政税务工作会议上提出的。这四个目标,一是保证增值税和消费税增长19.1%以上;二是保证行政事业单位人员工资正常发放;三是保证当年全省财政收支平衡;四是保证当年全省不增加新的粮食财务挂帐,并争取消化部分历年老挂帐。如何确保实现四个目标?赵省长强调了七个方面的问题。一是多做贡献。为调动各地增加收入积极性,对超过增收目标多增收的市

简介：2012年中国基本实现了社会养老保险制度全覆盖，填补了农村居民和城镇非就业居民养老保险长期以来的制度空白。人人享有养老保险成为现实，这也是中国社会保障事业发展的重要里程碑。所以，在不远将来的中国，养老金将成为人们养老的主要经济来源。“老有所养，老有所依”社会保障问题涉及到全社会的每一个人，关系到千家万户的幸福。家里的老人能安享晚年，子女则能全身心投入学习、工作，解决后顾之忧，这样才能为全面建设小康社会实现中华民族的伟大复兴，营造一个安定祥和的社会环境以及国家长治久安的政治局面。当然，就现状而言，家庭养老金的领取数目由于城乡、性别、受教育程度、年龄等因素的不同而会出现差异，因而存在养老保障不均衡现象，日益成为社会各界关注的焦点。

简介：作为高考的一个科目，顾名思义，“文科综合能力测试”的对象和目标自然是应试者的“综合能力”。那么，什么是文科综合能力呢?由于现阶段的文科综合是指政治、历史、地理三个学科的综合，是否可以说文科综合能力就是政治学科能力、历史学科能力和地理学科能力的综合。这个答案应该说是不错的，但太一

简介：加强党的执政能力建设，必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的基本路线、基本纲领、基本经验，以保持党同人民群众的血肉联系为核心，以建设高素质干部队伍为关键，以改革和完善党的领导体制和工作机制为重点，以加强党的基层组织和党员队伍建设为基础，努力体现时代性、把握规律性、富于创造性。

简介：摘要：新疆作为我国不可分割的一部分，其社会的长治久安离不开治理体系与治理能力的现代化。只有充分把握新疆工作总目标与社会治理体系和治理能力现代化的关系，才能充分发挥出中国特色民族事务治理制度的优势。本文将根据相关研究以及工作经验，从多个角度分别探讨新疆工作总目标与治理体系和治理能力现代化的关系。最终希望通过本文的分析探讨，可以使广大自治区党员干部从中得到启发，更好地明确三者之间的联系，从而为新时代中国特色社会主义新疆的建设增添活力。

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简介：自学能力,就是指独立获取知识的能力.如果学生自学能力提高了,学习效果就会明显加强,远非注入式教学所能相比.自学能力,可以说是学生打开知识宝库的钥匙,因为一个人丰富的知识大部分靠自学得来的.因此,数学教学要培养学生的自学能力.

简介：在初中的物理教学中,应从以下两个方面对学生进行创新能力的培养。一是转变教师教育理念、更新教学方法是对学生进行创新能力培养的前提:1.要不断更新教育理念;2.要不断更新教学理念;3.要不断更新教学方法。二是在教学过程中培养学生的创新能力是根本:1.切实以学生为主体,一切从学生实际出发;2.认真明确学生的学习目标;3.加强信息技术与初中物理教学的结合;4.充分发挥学生的主体性和创新性;5.训练学生发散性思维;6.理论联系实际。

简介：聋生融入主流社会，与人沟通交往，最主要是依靠书面语言的交流来实现的。因此，书面语言能力的强弱，直接关系到聋生与健全人之间交流的过程是否顺畅，交流的意愿是否顺利实现，交流的效果是否让双方满意。但是长期以来，聋生的书面语言能力却一直不尽如人意，主要有这样一些原因。

简介：摘要：培养学生的创新能力是当前素质教育的重要课题。在数学教学中培养学生的创新能力： 1、掌握基础知识和技能，打好创新基础； 2、巧设悬念，激发学习兴趣； 3、质疑问难，主动探求新知； 4、打破思维定势，培养学生求异思维。

简介：数学运算是数学思考的基本加工方式之一，也是解决问题的基本工具。《义务教育数学课程标准》（2011年版）在知识技能领域提出“经历数与代数的抽象、运算和建摸等过程”，把运算作为基本技能提出；在数学思考领域中明确提出“初步建立运算能力”的要求；此外，还把运算能力作为10个重要关键词之一提出，“运算能力指的是运用运算法则和运算律正确地进行运算的能力”。

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简介：干部考察是干部工作的一个关键环节，直接影响着干部选拔使用的质量。要使选拔出来的干部与拟任用岗位相匹配，确保组织意图的实现，干部考察者必须具备四种能力。

简介：估算在日常生活中有着十分广泛的应用。新编的小学《数学课程标准》中明确指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等活动。”其中还指出：“教学时，应通过解决实际问题进一步培养学生的数感，增进学生对运算意义的理解；应重视口算，加强估算，鼓

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简介：摘要：教学反思能力是一个高素质的现代英语教师所应具备的重要能力之一。但这种能力并非与生俱来或随时间流逝自然提高的，它需要教师在实际的教学过程中有意识、有计划、有步骤地加以培养和发展，笔者从自身实践出发，论述了小学英语教师应清楚地认识并确定反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。同时运用正确的方法进行反思活动。