简介：摘要：在高中数学教学中，应用题是培养学生综合能力的重要载体，但其教学面临学生理解困难和参与度低等问题。文章探讨了基于情境创设的教学策略，旨在通过贴近实际、分层引导、互动合作及多元评价，提升学生学习兴趣与解题能力。研究发现，情境创设能够将数学知识与实际生活相结合，分层教学满足学生个性化需求，互动合作促进深度学习，多元评价完善反馈机制。这些策略有助于激发学生探究兴趣，提升数学知识的迁移与应用能力，为培养创新型人才提供有力支持。 

简介：摘要：本篇文章深入分析了在关键素质理念指导下，如何有效提高农村初级中学中数学难题理解力较弱学生的能力，同时，针对性地提出了培育这些学生的方法。本篇文章针对农村初中在学习上遭遇难题的学生，在数学学科上的困境，提出了定制化的教育方案。研究指出，情境教学、分层次教学和问题解决策略等教学方式对提升农村初中数学学习困难学生的读题技巧极为有效，这一改进亦带动了他们数学整体成绩的增长。

简介：摘要：从人教版最新初高中生物课程知识点衔接出发，以“以细胞的多样性和统一性（一）使用高倍显微镜观察几种细胞” 为例，基于初高中内容和高一学情分析，应用填空题和判断题进行初高中知识衔接开展概念教学，促进学生更好的对生物概念的理解和应用

简介：摘要：在高中历史教学中，史料的教学是一个极为重要的环节。它不仅能够帮助学生更加直观地认识历史，还能提升学生分析和解决问题的能力。然而，当前的史料教学实践中存在着一些问题，如学生对历史史料的兴趣不足、分析能力弱等，这些都严重影响了学生的历史学习效果。因此，探索如何更好地加强史料教学，提高中学生的历史材料分析题阅读能力，成为了教育研究的一个重要课题。

简介：摘要：新课标改革持续推进，对于如何培养小学学生学习兴趣，以及学生学习自主性的养成越来越重视。而小学数学是学生数学学习生涯中的基础阶段，对学生未来学习发展具有奠基作用。而应用题教学在小学数学教学中对培养学生读题、解题能力和综合素质能力起十分重要的作用。本文主要通过分析小学数学应用题教学现状，从而进一步列举出激发学生学习应用题学习兴趣的策略。

简介：摘要：本文旨在探讨“二次函数”应用题教学过程中如何对学生进行思维能力培养的策略。在具体的初中数学应用题教学中，教师通过精确掌握审题技巧、转变传统教学观念、结合先进多媒体技术、模拟真实生活情境、优化解题过程以及强化数量分析等方法，激发学生的思维活力，提升学生的问题解决能力。

简介：摘要：高中题组教学是在课堂教学中，为了实现一定的教学目标，根据学生的认知规律， 在知识或结构上合理有效地选用有一定联系的一组数学问题组织教学。题组教学在高中数学教学中能够有效地连接旧知识与新知识，促进学生对数学知识的系统化掌握。通过题组教学，学生也可以更好地理解旧知识与新知识的联系和区别，提升学生的数学核心素养。

简介：摘要：本文旨在探讨基于问题解决的初中数学操作题教学策略。通过深入分析当前初中数学操作题教学的现状和问题，结合学生认知特点和数学学习规律，提出了一系列针对性的教学策略。这些策略包括创设问题情境、引导学生自主探究、加强实践操作等，旨在培养学生的问题解决能力、创新思维和实践能力。文章还通过实证研究和案例分析，验证了这些教学策略的有效性和可行性，为初中数学操作题教学提供了有益的参考和借鉴。

简介：【摘要】

简介：【摘要】随着全国英语一级等级考试的推广，中职生如何在短时间内有效提高选择判断能力需要教师采取积极有效的策略。本文以中职生为分析对象，对中职生在单项选择题中存在的常见错误类型做出简要分析，并且通过对产生错误的原因的研究，就如何采取有效的应对策略进行分析和研讨,希望对中职生应试具有一定的指导意见。

简介：摘 要  2023年全国数学新高考II卷第17题是一道解三角形问题，本题解题的切入点较多，很好地考查了解三角形的有关知识及思想方法，是一道质量较高的选拔性试题.在本题的多维度探究过程中，体会正余弦定理、内角和定理、面积公式等解三角形相关知识的本质，厘清这些重要知识之间的联系，引导学生深度理解知识所蕴含的策略、方法和思想，领会知识背后问题求解的通法，充分挖掘出学生的思维，并在解题后给出一点教学启示.

简介：摘 要  2022年高考数学全国甲卷文科第12题是一个指数对数变换比较大小的问题，融入了众多数学思想与方法的考查，对学生能力要求高，不失为一道比较成功的选择压轴题，特给出该题的四种基本解法和笔者的几点体会。

简介：【摘要】纵观近几年新高考英语完形填空考点设置以实词为主，其中对动词、名词以及形容词的考察数量最多,而题目把上下文语境理解放在第一位，词汇运用放在第二位，侧重考察考生在语篇中对词汇的综合运用能力。由此可见，该题型对学生的综合能力提出了更高的要求，这就要求我们的学生在做完形填空题的时候，除了熟悉词汇的中文意思(含一词多义和熟词生义)、掌握词汇的基本用法之外，还需要掌握一些完形填空题的解题技巧。完形填空题的解题技巧有很多，在本文中，我将结合自己的教学实践及近两年新高考英语真题来阐述如何抓住故事的情节线索和情感线索的变化来巧解完形填空题。

简介：摘要：基于新课标的要求探索高中英语原创写作题的设计和应用，能优化写作教学指导效果，促进学生对英语写作知识深度探究。本文从新课标要求入手，对高中英语写作原创题设计和应用进行了探究，希望能为高中英语写作训练提供相应的支持。

简介：摘要：在阅读小说时，词句的效果对于理解故事情节、把握人物性格以及理解作者意图都是至关重要的。我们常常会在小说阅读教学中遇到各种各样的问题，其中包括作用类、特点类和评述类等，它们看上去各不相同，但实际上都是在考查词句的效果。因此，在阅读小说时，我们需要注重对各种伪装下的“词句效果”进行分析，从而能够更好地理解小说中的内容，把握作者的意图。

简介：摘要：现阶段，我国教育水平不断提升。在开展小学数学教学的过程中，学生阅读能力的提升对数学学习具有非常重要的意义。学生数学阅读能力的提高可以帮助他们在数学学习时更好地了解数学问题内容。首先，在数学阅读中，审题是关键，良好的阅读习惯能够帮助学生对数学问题进行深入的解析，并从阅读的过程中获取解题的关键性信息。其次，数学阅读能力的提高有利于学生数学知识的转化，帮助他们更好地解决实际的数学问题。最后，阅读习惯的培养，激发学生对数学的思考，提高他们的思维能力，进一步提高数学解题能力。

简介：

简介：内容摘要：2021年，国家颁布了“双减”政策，作业再一次成为社会各界关注的焦点，《关于加强义务教育学校作业管理的通知》第三条明确指出创新作业类型方式。我们也在尽力设计探究性作业和实践性作业，但我们投入到书面作业设计上的精力和智慧往往微乎其微，通常是拿一些现成的比较成熟的习题，偶尔的设计也仅仅针对公开课。对于每节课的常规书面作业，大家本着熟能生巧的成功诀窍，通过大量常规解题训练，以期让学生熟练掌握数学知识和技能，进而获得优异成绩。数学，离不开解题。解题，是学习数学的必需必要的手段和途径。如何在“读懂、读通、读透”教材和学生的基础上，活用教材，重组习题，让学生不至于“题海”无涯苦作舟。

简介：摘要：数学作为初中阶段学生学习的重要学科，在日常教学当中需要教师采用有效的教学方法，帮助学生提高数学课程的学习成效，以培养学生的解题能力，为学生未来的成长和发展奠定基础。但在实际教学当中，“一题多变”模式可以作为当前教师在教授初中数学教学课程时的常见方法，能够基于现有的习题要求，促使学生灵活掌握数学试题的解题方法，由此开拓学生的解题视野，实现学生的思维发展。为此，本文在研究中从实际的教学情况出发，结合初中数学习题应用“一题多变”教学方法进行探究，能够提出有效的教学策略，真正带领学生探究解题的多种方案，提升学生的解题能力。

简介：摘要：灵活创设运用合作学习模式。调动学生主体性，个人资源汇聚一堂，成为资源的整合场，有效达成教学教学目标，完成课题研究意图；