简介：摘要：根据高等职业教育通信技术类专业教学评价中存在的问题，从学科专业特点和用人单位需求入手，确立办学定位，探索建立全面、客观、公正、多元化的教学评价体系。促进学生的全面发展，完善学科建设，对接工作岗位，为社会培养合格的有用之才。

简介：学校把实施教师成长星级评价作为促进教师专业发展的突破口,　　　　二、教师专业发展初探　　　　面对教师发展中存在的种种问题,教师专业发展

简介：摘要口头表达能力是导游专业学生的核心技能，但因传统教育观念影响，导游专业学生口头表达能力的培养存在许多不足，特别在评价策略上更显劣势。本文结合教学实践经验，将口头表达能力的培养分为五个阶段，围绕五个阶段的不同任务目标阐述了相对应的评价策略，以此推进学生口头表达能力的提升。

简介：真实性评价是一种要求学生应用所学的知识和技能完成真实世界的任务的评价方式,既有助于学生的成长,也有助于教师专业发展。真实性评价对教师提出了新的素质要求而推动教师专业发展,又以直接向教师反馈教学信息而帮助教师有目的、有针对性地进行专业发展。

简介：基于新课程对教师开展自我评价促进专业发展的要求，在对自我评价促进教师专业发展的机理探究与教师进行自我评价和反思存在困难原因的理论剖析基础之上，构建了三个指导教师有效地进行自我评价的相应策略：一是解除“自我屏蔽”，打破习惯思维和潜在信念；二是接受学生反馈，了解教学的“不同世界”，超越自我循环；三是打开“教室的门”，邀请同行帮助进行自我评价，寻找外部参照。

简介：基于新课程对教师开展自我评价促进专业发展的要求，在对自我评价促进教师专业发展的机理探究与教师进行自我评价和反思存在困难原因的理论剖析基础之上，构建了三个指导教师有效地进行自我评价的相应策略：一是解除“自我屏蔽”，打破习惯思维和潜在信念；二是接受学生反馈，了解教学的“不同世界”，超越自我循环；三是打开“教室的门”，邀请同行帮助进行自我评价，寻找外部参照。

简介：旅游学系的培养目标主要是宾馆饭店、旅行社以及旅游度假区庄的管理和研究人员。旅游业对我们的专业提出以下三项基本要求1.涉外性;相当数量的毕业生已经或即将进入合资、独资的星级饭店宾馆、一、二类旅行社以及其它涉外单位企业;2.服务性:旅游行业是服务性行业,无论对内或涉外单位,服务意识是从业人员的基本素质;3.实践性:旅游业中的每一个岗位都要求有较高的实际操作能力,如语言(汉语和英语)交际以力,电脑操作能力,公关能力,组织能力,忍耐能力等等。我们根据这些基本要求多方面引导学生学会理性

简介：近年来，随着科学技术的不断进步，国际间的竞争日益激烈，科技创新能力已经成为一个国家和社会发展的关键因素。高等医学院校承担着医学知识与技术的创新以及医学人才的培养等任务，加强高等医学院校临床专业学生科技创新能力的培养，能够有效推动医疗科技的发展。大学生的科技创新能力是高校人才培养质量的重要评价指标，建立和完善高校科技创新能力评价体系对于引领和规范高校科技创新工作具有重要意义。

简介：摘要在“能力本位”思想的指导下，为了更好地为市场和行业培养人才，职业学校必须加强学生实践动手能力的培养，提高学生技能。本文就职业学校如何对实践操作进行考核评价进行了分析，提出了新形势下实践教学考核评价的必要性，力求形成相对科学、可操作性强的实践性教学评价方式，使实践教学更加有序地开展，以完善实践教学管理，提高实践教学质量，从而提高学生的专业技能。

简介：摘要大学是个人成长中的重要阶段，大学教育是学生个人素养提升的一个很好的平台。合理的评价机制对大学教育和学生来讲是非常重要的，它不仅合理地体现出学生现阶段的学习状况，而且在学生的社会交际、人生规划扮演着不可替代的角色。本文以中职护理专业学生为代表，分析该专业学生的学业评价机制。

简介：

简介：摘要现阶段国内的中职学校，在学生评价方面的认知还是存在着一定的偏差。普遍上学校的管理人员认为，学生管理就是关键，导致现有的学生评价考核并没有与普通教育体系的考核形式区别开。但是职业教育的学生是有着一定特殊性的，在评价方法上也是应该做出区别，这样才能让学生有不断学习以及创新的动力，对自身定位也是会更加明确，社会适应力才能得到提升。文章分析的是在中职机电专业，如何实现对学生评价方式的改进，希望对中职教育的整体发展是有搜促进的。

简介：摘要学生学业评价是教学过程中一个非常重要的环节，是检验与考查学生的学习状况及教学目标实现程度的一个重要手段，同时也是检验教师的教学效果、完善教学过程、促进教师教学反思的一个重要手段。特别是在以工作过程为导向的课程改革中，对学生学业的评价起着学习导向和质量监控的重要作用，是推动和促进课程改革的重要环节和保证。

简介：校本培训质量的高低，依赖于科学有效的评价体系。纵观以往的校本评价，常是奖惩性评价，评价的功能立足于对教师的监控，评价的方式常量化指标，简单地划分出等第，考核时只关注教师眼前的工作，不关注教师长远的发展；只关注管理者决策的实施，不关注教师被考核时的内心感受。在这种评价体系下，很难激发起教师专业发展的主动性和创造性。

简介：近五年来,我国农民专业合作社数量急速增加,但专业功能不强.长期以来学术界对功能的量化研究比较薄弱.本文旨在定量研究合作社的功能发展问题.为实现这一目的,本文建立合作社功能评价的指标体系,并从合作社功能实现程度、农户需求程度、农户满意程度三个维度综合评价合作社功能发展水平.研究发现,目前合作社的大部分功能实现程度低、农户需要高、且农户满意度不高.其中,提供技术信息服务功能在三个评价维度上评价水平均比较高;农户需求维度评价结果显示,合作社需要大力发展的是生产资料采购、权益保障和信贷三项功能;农户满意度维度的评价结果中,得分最低的是信贷功能.最后,提出合作社功能发展策略：重点强化合作社的销售功能和信贷功能;继续发挥合作社提供技术信息这一功能优势;重视开发合作社权益保障功能;稳步推进合作社的生产物资采购和加工运送功能。

简介：以2004—2015年期间国内教育类核心期刊发表的高校专业评价研究相关文献为研究对象,从专业评价与专业建设关系的角度,运用内容分析法分别从文献数量、研究机构、研究者角色、研究主题和研究方法等维度进行统计分析。研究结果显示：当前我国高校专业评价研究存在着以高校内部专业评价为主、研究对象单一、重视终结性评价、依赖定量研究、基础性研究较少等问题,但在评价主体、评价内容、评价方法、评价成果等方面有进一步深化的可能。即我国高校专业评价应从注重专业评价研究主体的多样化,开展更为多元化的专业评价研究,重视专业评价研究方法的有效匹配,提升研究成果的理论价值等方面加以完善,从而为高校专业综合改革的顺利推进提供保障。

简介：摘要随着当前中职院校课程评价方式的不断变化，当前的考试评价一直都在进行改革和深化，首先是中职在考试评价方面的现行状况。第二部分展望了考试评价改革的前景。主体部分是对课程改革的一些新尝试，从考试评价内容、课程方法和考试评价的形式三方面实施变革，并用改革多年后的实际成果来印证改革的意义和成效。

简介：文章从校企合作教学模式、构建管理体系、制定评价体系以及高职校企模式对旅游管理专业人才培养的重要意义等方面提出相应的评价体系。

简介：摘要：不同国家和地区的课程改革是：从过分强调学生学习成绩转向评价学生的综合素质；对学生进行全面的评价，评价转向导向、激励、向审美的提高、转向重视过程和发展性。培养学生良好的独立思考与和判断能力，培养个性及创造力。注重学习的整体过程，尊重个性，开发每个学生的潜能，在学习过程中提倡“多主体评价”等多元化评价方式，让学生、家长、教校长等参与评价活动。建立以教师自我评价为主，教师、学生、家长、领导等共同参与的评价体系，重视教研和常规工作。建立特色的美术教学评价。面向全体学生，鼓励学生树立远大的理想，尊重学生个性，激发学习热情，专注地进行美术技能学习与创作。

简介：摘要：在我国职业教育体系的不断发展下，岗课赛证融通已成为当下职业教育改革的重要方向，这就需要教师积极对教学体系进行改革创新。在物流专业教学中，实践教学评价能够了解学生的实践学习效果以及存在的问题，为实践教学提供必要的依据。本文主要探究了中职物流专业实践教学体系评价中存在的问题，并且提出了优化物流专业实践教学体系评价的有效措施。