简介：[摘要]多年来，中国的大学英语教学评价在很大程度上依赖于终结性评价，它通过考试成绩来评估学生的能力和教学质量。终结性评价忽视了学生是学习的主体这一事实，也忽视了学生的主动性和创造性，这不利于英语教学方法和内容的改革。形成性评价的提出不仅是理论上的创新，也是实践上的突破。它可以促进学生掌握英语知识的能力，提高他们的语言技能，鼓励他们对英语学习的积极情绪和态度。它还可以培养学生的团队精神，培养学生的自主学习能力，帮助学生全面和谐地发展。

简介：摘 要：本研究随机抽样调查表明，课堂互动、关心学生与教学态度对大学生对老师的满意度有显著的影响，而性别对大学生对老师满意度的影响不显著。本文就增加课堂互动、关心学生、提过教学态度等诸方面给出评价老师的合理化建议，旨在促进高校教学质量提升。

简介：摘要：在大学英语教学中，教学评价是十分重要的组成部分。教学评价体系主要指教师在课堂或课下通过观察学生的综合表现，对其学习掌握情况做出公平、公正的判断活动。由于理论基础知识的理解和掌握程度不同，所以自然也会产生价值观念和评价结果的差异性，本文针对大学英语教学多元化评价体系进行了分析和探究，通过结合多种教学理论从多角度构建大学英语教学综合评价体系，帮助大学生更好地认识自己并提高学习英语的能力。

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简介：摘要：目前，大学医学图书馆在健康科学方面的作用越来越凸显，其图书馆员必须导航并引导涉及许多专业的工作和服务。除了具备图书馆专业的相关知识和技能，大学医学图书馆员还必须具备医学相关职业中所必须的素质和技能，提高他们在跨专业背景下的服务能力和水平。在本文中，作者着手了解与大学医学图书馆密切相关的三个专业的服务原则，以确定一个核心的跨学科服务技能集。为此，我们围绕图书馆、学术医学、学术护理，以及医院管理，以确定大学医学图书馆的跨学科的核心服务技能。现代大学医学图书馆员必须将其服务能力扩展到内部图书馆环境之外，尤其是当他们更多地参与与跨学科领域的联系和合作时。为了成功地驾驭这样一个跨学科的局面，增强大学医学图书馆在更广泛组织中的影响力，必须具备跨专业领域的技能和专业。

简介：摘要：当下，艺术领域接受过相关培训的人不仅被要求掌握艺术，了解艺术，同时还要掌握专业相关技术及工艺，逐步提升自己的专业的认同感，才有实力与其他专业的优秀人才竞争。高校美术教师要以学生为中心，了解学生的学习情况，关注市场的就业动向，并在此基础上培养学生的专业的认同感。鉴于此，本文着重探究高校美术专业学生专业的认同感与就业竞争力的培养策略，为社会培养出高素质的美术人才提供可行性建议。

简介：摘要：高校需要重视对学生能力的培养，在进行人才培养时，实习是必要的环节，对旅游管理专业的人才培养起着非常重要的作用。而为了强化实习效果，落实好对实习的总结工作，就需要做好对实习质量的评价。为此，要健全评价体系，并确保它被用到实际工作中。文章在深入调研的基础上，针对旅游管理专业，分析了当前该专业实习质量评价体系中存在的问题，指出实习评价体系的构建原则，阐述了在实习过程中落实质量评价工作的意义，具体从多方面构建了旅游管理专业评价体系，。

简介：摘要：后疫情时期，线上教学已经成为中国高等学习教学模式的重要组成部分，将持续发挥重要作用。研究采用PLS偏最小二乘法结构方程模型对学生期望、感知质量、感知价值、学生满意度、学生抱怨和学生忠诚之间的影响关系进行检验，最终构建出高校建筑学专业线上教学评价模型，可为高校建筑学线上教学质量评估提供标准的测量工具。

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简介：【摘要】本文结合《大学英语课程教学》中对于大学英语听力教学的新要求，提出了在大学英语教学改革的大背景下，采用形成性评价来指导大学英语听力教学的必然性，及形成性评价的具体内涵。

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简介：摘要：大学英语教师专业发展是个体专业能力与水平成长、发展与超越的过程，情绪伴随着教师专业成长的全过程，因此，掌握情绪调节的有效策略和方法能够对大学英语教师专业成长与发展产生促进作用。本文在情绪调节理论阐释的基础上，结合英语教师的专业特点，重点论述大学英语教师专业发展过程中情绪调节的目标和对策，同时就完善英语教师情绪管理评估机制提出建议。

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简介：摘 要：当下国际社会形势多变、“新冠疫情”导致全球经济衰退，大学生就业问题引起多方关注。高校创新创业教育的地位和作用得到更加重视，各地高校和机构大力推进创新创业教育和活动的开展。研究来自社会、个人、学校三个层面的影响因素对护理专业大学生创业意愿的影响。研究发现，社会影响和个人能力能够直接对大学生的创业意愿产生显著的影响。但是，学校教育却不能对创业意愿产生显著影响，而是通过间接影响个人能力，从而影响创业意愿。本研究是在“护理学生综合实践”课程教学中实施的研究，为今后高校创新创业教育提供借鉴和参考。

简介：摘要：专业综合评价指标彰显了标志性成果在专业建设中的核心地位。基于专业综合评价的背景和指标对财务管理专业进行改革建设，对其教学质量提升路径进行探讨。主要立足于标志性成果建设，其中包括国家级和省级科研与教研教改立项、师资、测试、以及就业获奖等，对应专业综合评价观测点权重较大的核心项目。

简介：[摘要] ：本研究以江苏大学本科生为研究对象，对比研究了学生入学前后对所学专业满意的变化，并从专业本身，个人兴趣以及高效教学安排等方面分析了造成这一变化的原因，比以此为出发点对其提出了合理的建议。

简介：摘要:学生作为社会发展的主要力量，在当代社会背景下，学校应该紧跟社会发展的脚步，在提高学生知识储备的同时，全面提升学生自身的品行修养与道德素质，同时为学生们的今后全面可持续发展奠定基础。课程思政是近几年新兴的教学观念，即所有的任课老师都是思想政治教育的传播者，所有的课程都要注重思想政治方面的渗透。课程思政教学不仅需要结合社会发展的趋势进行思政改革，而且结合学生对课程思政改革的评价来促使自身教学跟上现代化教育的脚步，不断完善相关的教学工作。本文以计算机专业办公自动化课程教学为基础，构建课程思政视域下多元化、过程化、立体化的学生学习评价体系。

简介：摘 要：思政课程的开发和实施是当下职业教育乃至高等教育的重点，为了确保教学质量，对思政课程的评价也应及时配套。本文通过研究《中等职业学校思想政治课程标准》，以价值观教育与学科知识教学相结合、目标导向与问题导向相结合的思路为指导，对应思政课程学科核心素养和课程目标，以名人劳模成长事迹和强国案例分析为载体，研究评价因素和实施措施，并以学院应届毕业生为例，对学院思政课程“立足专业、谋划发展”的实施效果进行评价和分析。

简介：【摘要】目的：探索医学检验技术专业医用化学形成性评价的教学效果。方法：选取医学检验技术专业2020级80名学生，采用随机数字法分为研究组（n=40）和参照组（n=40），前者采用形成性评价，后者采用总结性评价，对比两种评价方式的教学效果。结果：研究组学生理论课成绩、合格率明显高于参照组，P