简介:摘要习作本应顺其自然,但在传统的习作教学中,本来最富个性的习作却变得素材匮乏,缺乏童真童趣、真话真情。在习作教学中,教师不光要教给学生写作方法,更重要的是教给其观察生活、认识事物的方法,让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料,在积累中吸收营养,从而丰富学生的写作素材,提高其习作水平。
简介:云南民族文化源远流长,在人类社会早期就呈现出多元并举的局面,进入文明时代,中原文明、云南周边各区域文化陆续与云南本土文化交流碰撞,不断产生新的文化集合,但是,自西汉至唐朝中期,云南民族文化如同满堂盛开的百花园,并没有形成统一的文化体系,而是多元发展,至到南诏统一云南全境,将云南本土文化推向发展的高峰,云南民族文化开始向着白族化方向发展,呈现出从多元走向一体的融合趋势。然而,元明清时期占统治地位的汉族势力的长驱直入,打断了云南土著文化自我融合的进程,云南民族文化发展转向汉化,云南境内所有族群和民族全部被纳入汉化政治体系,云南原有的本土文化在政治一统的前提下以汉文化为核心多元共存,云南民族文化由之前的一体化倾向发展为以汉文化为主体的一体多元格局。
简介:摘要目的研究多元化健康教育模式指导慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者进行呼吸训练的效果。方法本次研究选取的研究对象为2016年3月~2016年11月期间在我院进行治疗的COPD患者,将120例患者计算机随机分为2组,60例/组。实施常规健康教育模式(对照组),采用多元化健康教育模式(观察组)。对比两组COPD患者对COPD知识和呼吸训练相关知识的掌握情况及生活质量。结果观察组COPD患者的上述两项指标均优于对照组患者(P<0.05)。结论在指导COPD患者进行呼吸训练中采用多元化健康教育模式能够提高患者对COPD知识、呼吸训练相关知识的掌握率,促进患者生活质量的提高。
简介:摘要优秀的教师队伍是幼儿园的第一资源,广大家长对孩子接受优质的学前教育的要求日益高涨,社会对幼儿教师提出了更全面、更高层次的要求,提高教师队伍的素质成为教师专业成长的重中之重,我园以园本教师培训为主,外出活动为辅的培训方式,取得了一定的成绩,教师的教育观念、知识技能和实践能力都有所提高从而促进了幼儿园的长远发展。