简介:在参考辜向东与李亚果CET听力测试任务特征分析框架(2012)的基础上,依据《英语专业四级考试大纲》及《英语专业教学大纲》对听力测试的要求,制定了TEM-4听力测试任务特征分析框架,并运用此框架对2005年至2014年TEM-4听力试题的语篇输入和预期回答任务特征进行历时分析,旨在探讨这十年TEM-4听力测试的命题质量。研究结果表明:TEM-4听力试题的语篇输入和预期回答任务特征与相应教学大纲及考试大纲的要求基本符合。语篇输入方面,体裁多样,题材丰富,难度、长度适中;预期回答方面,基本涵盖大纲所要求的技能。然而研究也发现一些不足,如部分语篇偏难、偏长、语速较快等。基于此研究结果,尝试为TEM-4听力测试命题提出参考性建议。
简介:摘要:垃圾分类是对垃圾回收处置传统方式的改革,是目前最有效的科学管理方式之一。垃圾分类可以提高资源利用率,降低垃圾分类处理的花费,有利于城市的可持续发展。高校大学生是城市居民的重要组成部分。提升在校大学生垃圾分类参与度和认同感具有重要的理论价值与现实意义。为推动国家对于垃圾分类的进一步实施,我们搭建高校的学生宿舍楼为试点,以互联网平台为基础,线上线下结合对大学所产生的垃圾进行回收和分类正探索适合高校的垃圾分类方案,因地制宜的对一个区域的垃圾进行回收和分类。
简介:为探究CET改革对大学英语课堂教学的历时反拨效应,本研究通过课堂观察、摄像、文本转录、话语分析、实时笔记,辅之深度访谈等方法,对某样本学校三名大学英语教师2003年和2009年的课堂教学进行了对比。研究结果表明:CET改革前后大学英语课堂教学的主体教学模式基本未变,但教学计划、教学内容、教学方法等呈现出显著变化。虽然CET改革似乎是引起这些变化的主要因素之一,但数据显示,产生异同的机制是教学要求、课程设置、CET考试结果使用、教师个体、学生水平等诸多因素与CET改革共同作用的结果。本研究不仅为CET进一步的改革和大学英语教学质量的提高提出了一些参考性意见和建议,而且在一定程度上丰富和发展了反拨效应研究的理论和方法。