简介：摘要在我国教育事业不断发展的今天,我国高中教育的发展也得到了翻天覆地的变化,不仅仅对学生有了新的要求,还对教师提出了新的挑战,教师要最大程度地发挥学生的积极性、主动性和参与性,以实现学生更加全面的发展.这才是教育理念的核心,与一切为了学生的全面发展作为出发点,不谋而合.因为只有具备良好的思想道德品质，才能更好地融入班集体，形成正能量。基于此，高中政治教师在教学中越来越重视培养学生的思想道德品质。本文对高中政治教学促进学生的思想道德品质发展策略进行了重点探究，对高中政治教学方面提出自己的一些思考和建议。

简介：4.广告语言要有个性,将语言运用于广告的人以及接受广告语言的人又都是社会的人,广告语言的魅力是无穷的

简介：李元度有功于曾国藩和湘军,　　曾国藩曾三次参奏李元度,曾国藩对于参奏李元度之悔

简介：摘要： 随着社会主义精神文明建设步伐的加快，人们对美的认识和追求越来越高，开展小学美术教育教学工作，可以从小提高学生认识美、学会美的能力，提升学生在美的环境中树立正确的人生观、价值观和世界观，更好地适应身心发展，提高学校美育教育的水平和质量。在小学美术教育教学中，基于大师魅力开展教学课堂的创新，更有利于小学美术教育的工作开展。

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简介：语文课本剧,可以调动学生的学习热情,提升学生学习的积极性,满足学生的表现欲,从而营造了活跃的教学氛围,构建了具有魅力的语文课堂。本文从编剧、角色扮演、舞台布景方式入手,指出课本剧的编演技巧,以期为小学语文教学注入生命力。

简介：将美术教学和生命教育相结合,在润物无声的互动中,在心与心的交流中,让学生感受到美术独特的魅力。在作品中思考人生,在创作中体会尊重,在孩子的内心播下美的种子,和他们一起去让这颗美的种子生根、发芽、开花、吐蕊,在感受美的过程中得到内心的触动和丰盈,感受到生命的可贵和美好。

简介：摘要班主任是和学生接触时间最多、沟通距离最近的人，教师情感对学困生的影响也是难以估量的。班主任用情感魅力可叩开学困生的心灵之门。

简介：电影“悬念大师”梅里美对“悬念”有个经典诠释:“我在影片中放置的定时炸弹,它一刻不爆炸,观众的心就一刻放不下来。”所谓悬念,就是设置疑团,不加解答,借以激发读者强烈的阅读兴趣。造成悬念的方法,大致是把正在发展的主要情节(或尖锐的矛盾冲突)搁置起来,使读者产生急切的期待心理,然后在适当的时候再交底。悬念的运用既要符合生活规律,也要符合人们的思维规律,这样才会真切感人;如果设置的悬念不合情理,那就会大倒读者的胃口。

简介：摘要：在长期持续不断的教育教学改革中，小学阶段语文学科教师们的教学理念都慢慢发生了一定的转变，即不再单纯专注严肃性的知识传授活动，而开始思考如何优化课堂环境以增强学生积极配合教学热情。据此，小学语文教师就可以将多媒体现代教育技术充分利用起来，以研究实施多元灵活生动教学策略，打造充满魅力的语文课堂，使学生们能够快乐学习，有效学习。

简介：摘要习近平同志强调，领导干部既要重视性格、能力和气质，更要以人格魅力赢得群众的信任和支持。本文通过从领导干部形象与魅力的重要性、内涵、特点及作用进行了分析与归纳，为领导干部在今后的领导活动中，使自身形象与魅力得到更好的培养，为人民群众提供更好的服务。

简介：摘要多媒体技术运用于语文课堂教学，可以成为语文教学活动的润滑剂。它是一种把声音、文本、图形和图像等多种媒体和计算机结合在一起的技术。正确适当地运用多媒体不仅可以使师生关系得到质的改善和提高，形成良好的课堂气氛，而且它能在有限的时间（课堂）、空间（课间）内打破地域界限，展现古今中外的客观事实，使经验较贫乏的学生在课堂上就能很感性的认识教材中的事物，达到知识领域、情感领域目标。多媒体利用声、光、电、画等手段制作成的动画，还能够引起学生的好奇心和求知欲，使注意力容易分散的学生在课堂中能多感官、多角度、多渠道的进行学习，使枯燥的课堂学习成为他们学习语文的乐园。

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简介：摘要在素质教育不断推进的背景下，小学体育教学得到了越来越多的重视。在小学体育教学中，教师应该充分发挥教学的优势，将创新精神融入到小学体育教学中。教师应该在小学体育教学中融入智慧教育，激发学生对于体育的学习兴趣，从而展现出体育课堂的魅力。本文针对如何在小学体育课堂中运用智慧教育提出了几点策略。

简介：摘要科学不断的发展进步，给教学也带来了全新的活力，现在的教学手段越来越现代化，而且新型的教学方法也为现代教学带来了独特的魅力，小学语文教材中所蕴含的知识是多样化的，一些知识仅靠教师的口头讲解，已经不能满足学生的需求了，因此教师需要利用现代的教学方式对小学生进行语文教学，其中信息技术在小学语文教学中就体现着自己的魅力。

简介：摘要：随着新一轮课程改革的全面推广和新高考模式的来临 ，为适应新课改和新高考 的需要，转变教育理念，积极探索并构建新的教学模式，树立改革意识和创新精神，改进教学方法和手段，落实 思想政治课学科核心素养 ，激发学生对思想政治课的学习积极性和主动性，更好的传播党的意识形态， 是摆在每个 政治教师面前的重任。

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