简介：信息素质是信息时代中小学生的必备素质，信息素质的高低直接影响着教育教学的效率和质量。在新课标中，学生的信息素养已经成了学生素质的重要组成部分。信息技术教师不仅要注重自身的信息素养的提高，还要培训、帮助其他学科教师提升信息素养，恰当地选用项目教学，任务驱动，网络教学，并运用自主学习和协作学习相结合等等各种教学模式搞好信息技术教学，推进信息技术与其他学科的整合，并为学生创造信息素养的环境，客观评价、正确引导，以有利于学生信息素养的发展。以达到培养学生的信息素养的目的。

简介：摘要当今社会，由于以互联网、信息和交流技术等为表率的新鲜技术的不断革新，教育信息化的热潮而引发全球范围的关注和应用，英语的教育教学也是在其队伍中。我们将提高教师信息素养作为当前教育信息化重中之重的任务。本文将就信息意识以及信息能力两方面对大学英语教师教师信息素养的内涵来进行探讨，最终达到提升信息素能的目的。

简介：

简介：　　三、现代教育技术对教师信息素养的要求　　尽管现代信息技术在教育教学过程中的广泛应用对教师提出了新的挑战,教师的信息素养是实现教育信息化的关键因素,绝大多数教师都不会使用现代信息技术进行教学

简介：介绍了信息素养运动的缘起与发展,并分析拓展公共图书馆社会教育职能,进一步强化公民信息素养教育的优势、特点和建议。

简介：

简介：满足一个社区、国家公民对阅读或者信息方面的需求，需要靠各种各样的，大大小小的图书馆来共同合作，它需要一个图书馆的体系，大到一个国家，小到一个城市，甚至到一个学校，共同担负文化传播的工作。

简介：摘要：21世纪是信息和网络的时代。为了适应时代的发展趋势，要求学生快速获取信息，快速筛选信息，快速处理信息。因此，培养学生的良好的信息素养不仅是时代的要求，也是国家和个人发展的必然要求。

简介：摘要随着知识经济时代的到来，教育和学习日益成为这个时代的主要特征，教育面临着一次重大的调整。新课程呈现出的一显著特点就是倡导建构性学习，强调学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。这种新的学习方式要求中学生必须具备较高的信息技术能力素养。

简介：摘要在信息化快速发展的社会大背景下，信息素养的培养对于高职院校学生的发展非常关键。在进一步推动知识经济现代化的过程中，通过详细剖析当前高职院校学生的信息素养情况，了解学生在信息素养方面的缺失，进而提出解决对策与优化措施，为国内职业教育的发展提供参考。

简介：摘要随着新课改的发展，核心素养已经成为各学科关注的焦点。核心素养综合体现了学生适应社会发展和终生发展所应具备的能力与品格，随着中国学生发展核心素养框架的提出，重塑了信息技术课程的教学目标，使这门课程从以往重视知识与技能传授，转变为以培养学生信息技术核心素养为最终目标。

简介：摘要高校教务秘书信息素养的提高不仅是高等教育信息化的需要，更是提高教学管理水平的需要。高校教务秘书的信息素养包含信息意识、信息能力和信息道德三个方面。作为高校教学管理基层的管理者和执行者，教务秘书应强化信息意识，增强信息能力，以适应高校教育改革发展的需要。

简介：摘要《中小学信息技术课程指导纲要》中明确的提出了“培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础”的要求。科学培养和提高学生的信息素养已成为学校教育的时代使命。

简介：

简介：为适应社会发展的需求，加强信息技术教育、提高学生的信息素养已成为当前信息技术教育重中之重。所谓信息素养，就是利用计算机等现代通讯设备或工具获取信息，通过整理、保存、鉴别、加工处理、综合利用，提高工作与学习效率的能力和技能。信息素养包括三个层面：文化素养、信息意识和信息技术。笔者认为，培养学生的信息素养可以从以下几方面入手：

简介：

简介：　　随着现代信息技术的迅速发展,高度信息化已成为时代的显著特征.作为信息时代的主要特征之一,信息在人类社会发展中将占据一个相当重要的地位,它不仅改变着人们的思维、行为和生活方式等,而且对于增强学习能力、搞好工作和管理活动等都具有重要意义.……

简介：摘要：在大数据的时代背景下，我们要重视起对学生信息素养的培养，将学生培养成为满足社会经济与文化发展需求的综合性人才，为学生更好地实现自我价值提供助力。信息技术是信息化背景下高中阶段的一门重要课程，是开发学生创造性思维的重要手段。在高中信息技术教学过程中，我们要融入信息素养的培养目标，提升高中信息技术的教学质量。下面，我将结合自身实际的教学经验，对此展开一番叙述。

简介：

简介：本文较深入地探讨了信息素养的内涵,在分析目前高职学生信息素养现状的基础上,提出了培养高职学生信息素养的策略,对提高高职学生获取信息和利用信息的能力有较好的借鉴作用。