简介：都说教育是一门艺术，只有深入学生心灵的教育才是真正的教育。我认为爱是教育的原动力,老师关爱学生的目光就是他们心灵的阳光。爱心和耐心是作为一名小学教师，尤其是班主任必须具备的品质。一位教育家曾说:“没有爱的教育就像没有水的池塘。没有水，它不可能是池塘。没有爱，就没有教育。”爱是师生心灵的纽带，是塑造学生心灵的无形力量，是学生克服困难的积极向上的动力。在日常工作中，我用心去对待学生，用爱去感染学生，鼓励学生。让他们真正地感受到爱总是存在的，是无处不在的。只有老师和学生们一起架起这座心灵的桥梁，老师才能了解学生的生活，从而观察学生日常生活中经常出现的问题，这样老师才能及时了解和处理问题。

简介：摘要： 本文主要侧重于提高小学生书写能力的意义和教学方法，从创新概念、加强理解、注重方法、提高质量、组织各种形式的书写活动以及营造良好氛围等方面进行探索和研究。目的是提高小学生的书写能力，并为小学生生日后的学习和发展提供良好的条件。

简介：摘要对小学生的书写规范教学和书写能力的培养是小学阶段语文教学工作者需要着重探究的问题之一，更是小学语文教学的主要目标。书写汉字作为学生今后学习过程当中信息传递和表达的重要途径，学生是否能够规范地、正确地书写汉字直接关系着学生今后的学习和成长。在《语文课程标准》中对小学生书写提出了明确的要求。其中包括小学生的书写要做到端正、正确、行款整洁，并且在书写过程当中要具备一定的速度。这对于培养学生正确的书写观念至关重要。所以本篇文章主要针对基于书写观的小学生汉字书写规范进行相应的探究，通过立足于书写观，引导学生能够正确的把握汉字书写，提高学生的书写能力，促进学生的学习和发展。

简介：【课标解读】语文学习的关键在于知识积累,而字音和字形就是基础中的基础。要准确地运用语言,就必须牢牢把握汉字的音、形、义等特点。《语文课程标准》明确指出,要在学习语文的过程中'培养学生热爱祖国语言文字的情感'。7~9年级阶段目标要求,学生能熟练地使用字典和词典独立识字,会用多种检字方法。在熟练使用硬笔书写正楷字的基础上,学会写规范、通行的行楷字,并提高书写的速度。同时,在临摹名家书法

简介：音乐是流动的艺术，它稍纵即逝，如何用凝固的文本加以描述？音乐是听觉的艺术，它需要临响，如何用视觉的文字加以记录？音乐是情感的艺术，它依赖于感性体验，如何用理性的文本加以阐释？换一种方式说，面对一种音乐文化现象，我们到底如何书写？书写这种音乐文化现象的目的和意义何在？对于这些问题的探讨是所有音乐学者共同面临的话题。

简介：摘要：“孩子的智慧长在手指上”是苏霍姆林斯基广为流传的名言。他的著作中多次饶有兴趣地描述孩子的手。可以说，他把“全面教育”思想倾注到孩子身上，从“入手”开始，进而“入心”。随着信息技术的发展，各种电子设备充斥在人们的生活当中，在改变了人们生活的过程中，也带来了相应的损害。越来越多的学生习惯了输入法打字，而逐渐遗忘了汉字的正确书写，在提笔时不知如何下手，以至于写出来的字毫无美感。为此。小学语文教师应该善于利用多样化的教学策略，帮助学生养成良好的书写规范。

简介：摘要目的每次在病程记录中书写一句疾病病理机制对临床实习医生诊断治疗水平的影响。方法将实习满6月的临床实习医生分为试验组及对照组，进行病程记录书写的培训，对试验组实习医生另外要求每日病程记录中必须至少有一句所对应疾病病理机制的相关描写（不能重复），1月后进行科室所涉及疾病的诊断及治疗考核，两组成绩进行对比分析。结果实验组的实习医生对所涉及疾病的诊断和治疗水平显著提高(P<0.05)。结论病程记录中每日一句病理机制相关文字的书写可明显提高临床实习医生的诊断和治疗水平。

简介：摘要：随着网络技术的普及，书写逐渐产生了“提笔忘字”、“写字不规范”为主要表现形式的“数码时代的失写症”。本文根据上述问题分别从社会、教师、学生等层面提出相应的教育见解，力求提升学生书写水平。

简介：摘要：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的语文素养起着重要作用，必须从小打好写字基础。观察联系，化静为动，寻找字形之美。范写指导，工整练习，体会书写之美。激励评价，互相赏识，体验成功之美。让书写怡养雅性，正气同行。

简介：摘要字如其人，一个人的字代表着一个人的性格。正当写字教学快被遗忘的时候，2006年，浙江省教育厅出台了《关于进一步加强中小学写字教学的意见》，要求中小学重视写字教学。随即各种教研活动、比赛、考核也纷纷跟上。作为一名小学语文老师，我有责任教好孩子书写汉字，更应该重视低段刚刚起步写字的孩子。因此，低段的书写教学要从书写姿势，书写兴趣和书写方法上做足功课，让孩子不在起跑线上摔倒。

简介：摘要成长是每个人必经的经历，我们都是在挫折和错误中成长起来的，没有犯错的人生是不完整的，同样也没有一帆风顺的人生。作为一名教师，我更应该比别人多一份责任，教育好每一个学生，教书育人，说的是先育人再教书，让学生们明白，在以后的生活中必须先做好一个人，再去做好每一件自己该做的事情。

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简介：长诗《三千六百五十行阳光》是为重庆直辖十周年而作。从最初有写这首长诗的想法，到付诸实施，到最后完稿，杨矿所花的时间并不太长，所以我认为他是轻松地创作了这部作品。

简介：第一个用花作比喻的人是天才,第二个是借鉴,第三个是平庸,第四个是常态,第五个就变成了陈词滥调.可总有人盲目地把拾人牙慧当作美事,一味地咀嚼他人的渣滓甚至一口吞下,殊不知,只有创造才富有最饱满的深情和热情,这种能力也常常会引领人们去闯出一个从未有过的世界.当人们不甘于集体歌唱,于是有了个人创作的诗歌;当人们不甘于大地的牵绊,于是有了云层之上的飞翔;当人们不甘于漫长的等待,于是有了沟通世界的网络.正是因为有了冲破现状的渴望,才有了各种异想天开的成功.

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简介：历年的高考中，电子式的书写是高考的常见考点．中学阶段学生一般只需要掌握1～20号元素的原子、简单离子、OH-、NH4＋等复杂的离子以及由这些微粒构成的常见的单质或化合物的电子式．虽然让学生掌握的电子式不多，但电子式涉及的知识点比较多．如果靠机械的记忆的话，学生很容易忘记也很容易出错，书写电子式需要理解．在这里总结了几点书写电子式的方法，以供大家参考．

简介：有的数学老师认为，学生写好字主要是语文老师的责任，对于数学中的书写虽有提醒但要求并不严格。在批改数学作业时，只关注学生的解题过程和答案的正误；对于学生成绩的不理想，也只是归结为不认真、马虎。小学阶段是学生形成各种习惯的关键时期，好习惯可以受益终身，特别是学生的作业书写习惯，它将影响学生一生的学习质量和效果。数学学科是一门要求很严谨的学科，“失之毫厘，差之千里”。

简介：按GB7714—87《文后参考文献著录规则》采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。参考文献的作者1～3名全列出，3名以上只列前3名，后加“等”字。每条参考文献均需著起止页。中文期刊名称用全名。外文期刊用缩写。请作者认真书写并校对。

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