简介：

简介：摘要：目的：探讨护理人员职业倦怠的影响因素以及对策。方法：（1）随机选择我院2022年1月-12月就职于急诊科、内科、外科、妇产科、儿科护士工100例，每个科室平均20例。选择护士职业倦怠量表（NBS）； 专人发放并指导问卷调查确保问卷准确完整性；用统计软件建立资料库，采用率、构成比、均数±标准差、t检验、χ 检验等进行统计分析，采取建立以人为本的护理文化、良好的护患关系、加强护士专业技能和责任意识、增加福利等措施，分析其对护士倦怠的缓解作用。结果：中、高度情感耗竭者（42%），非人性化程度高水平者占（21%），高度低成就感者占（14%）。各科室之间倦怠程度存在显著差异性，其中重症监护室情感耗竭与非人性化水平明显高于其他科室。结论：护理工作的性质决定了护士工作倦怠的程度，工作倦怠对护士的工作和生活皆有影响，它会直接对护士造成情感，认知上消极的改变，这些改变会直接影响会理队伍的稳定性。

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简介：摘要:本文分析了儿科呼吸科护士在实际护理工作中的重点与难点。护理重点包括对呼吸系统疾病的评估与管理、护理技术的应用与操作；难点则涉及技术更新的适应以及应对儿童特殊的生理与心理护理需求。文章阐述了护士在儿童呼吸道疾病护理中的角色，以及如何通过专业培训和多学科协作提高护理质量。通过深入探讨，本文旨在为儿科呼吸科护士的临床实践提供支持和指导，帮助他们应对复杂的护理环境和快速变化的医疗技术。

简介：摘 要：文章先概述分专科护士资格认证的背景、必要性、标准和流程，然后从专科护士的岗位分布与职责、专科护士的工作特点与挑战、专科护士的职业发展与前景三个角度入手，总结专科护士工作现状，最后从提升护理服务质量与效率、促进护理人才队伍建设、推动护理学科的发展与进步三个方面总结专科护士资格认证对工作现状的影响。通过本次研究，力求推动医疗机构的人力资源优化配置，提升护理服务质量。

简介：摘要：随着医疗水平的提高，疼痛管理已成为骨科护理中的重要组成部分。本文旨在探讨和优化骨科护士在疼痛管理中的教学策略，以提升护理质量和患者满意度。本文通过文献回顾、问卷调查和专家访谈等方法，分析了当前骨科护士疼痛管理教学中存在的问题，并在此基础上提出了一系列优化策略。本文的研究成果表明，通过实施这些策略，可以有效提高骨科护士的疼痛管理能力，进而改善患者的疼痛控制效果。本文对于指导临床护理实践、提升护理教育质量具有重要意义。

简介：摘要：随着我国生育政策的调整和医疗技术的进步，产房护理工作面临着新的挑战和机遇。产房作为迎接新生命的第一站，其护理质量直接关系到母婴安全和家庭幸福。然而，当前产房护理团队建设仍存在一些问题，如团队协作意识薄弱、沟通机制不完善、激励机制不健全等，制约了护理质量的提升。同时，产房护士的专业能力也亟待提高，特别是在应对复杂和高风险的分娩情况时，仍存在专业知识更新滞后、技能操作不规范、沟通能力不足等问题。因此，加强产房护理团队建设，提升护士专业能力，是保障母婴安全、提高护理质量的关键。

简介：摘要：新护士在临床实践中面临着多重挑战，临床思维能力的培养已成为提升护理质量的关键因素。本研究通过文献分析和实证研究，探讨了有效的培养策略，包括模拟训练、案例分析、跨学科合作与持续教育等。模拟训练为新护士提供了真实场景的实践机会，增强了其临床判断和决策能力。案例分析促进了理论与实践的结合，帮助护士在复杂情境中理清思路。此外，跨学科合作培养了团队协作意识，提高了问题解决能力。持续教育为护士提供了更新知识和技能的机会，确保其能够适应快速变化的医疗环境。研究结果表明，综合运用这些策略能够显著提升新护士的临床思维能力，从而改善护理服务质量。

简介：摘要：目的：分析临床护士对护理伦理决策能力的影响。方法：抽取我院90名护理人员，以护理伦理决策问卷为参考，调查并收集相关影响信息，对护理伦理决策能力的影响情况，总结主要影响因素。结果：经问卷统计和调查分析，不同学历不同年龄工作年限培训次数及人事关系的临床护士，护理伦理决策问卷评分分值有所差异。学历项目中平均护理伦理决策问卷评分为270.2±10.8，年龄层面平均得分259.2±15.8，工作年限层面平均得分261.3±10.9，培训次数层面平均得分220.6±10.9，人事关系层面平均得分264.2±8.9，差异均存在统计学意义。结论：当下影响临床护士护理伦理决策能力的因素较为复杂，与学历水平、年龄层次、工作年限及培训次数甚至人事关系，均有一定关联。医院应从多方面加以引导，逐步提升护理人员护理伦理决策能力，掌握好关键影响因素，制定行之有效的优化对策，鼓励在职培训教育改革管理体制，加强监督考核等形式，充分影响临床护士护理伦理决策能力。

简介：摘要:本研究探讨了儿科呼吸科护士的专业成长与发展，分析其在现代医疗环境中的现状和面临的挑战。文章首先总结了儿科呼吸科护士核心能力的培养和职业发展路径，并重点关注技术进步和多学科合作需求对护士成长的影响。同时，文章也探讨了护士在职业成长过程中遇到的主要问题，如技术更新快、培训资源有限等。为了应对这些挑战，本文提出通过持续教育、职业规划及领导力培养等措施，促进护士的专业成长。该研究为儿科呼吸科护士的职业提升提供了有价值的建议和指导。

简介：摘要：目的：探索心理护理在儿科护理中的应用实践效果。方法：选择2021年3月—2022年3月在本院儿科接受住院治疗的110例病人为研究对象，应用区组随机化分组法将病人分为对照组和实验组，每组55例。对照组应用常规护理干预，实验组应用心理护理干预。比较两组病人焦虑、治疗依从性、生活质量、疾病知识及住院时间。结果：干预后，实验组病人汉密尔顿焦虑评定量表（HAMA）评分低于对照组；实验组Frankl治疗依从性量表评分均高于对照组Frankl治疗依从性量表评分；实验组住院时间短于对照组，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。结论：将心理护理应用在儿科护理中，可改善病人心理健康状况，提高病人治疗依从性，提升病人知识掌握程度，改善病人生活质量，缩短病人住院时间。

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简介：摘要：目的：通过临床教师带学生的教学方式对护理学生开展教学工作，并对教学工作做出相关评价。方法：随机选择89名学生，对其2023年5月-2024年2月期间，在我院实习的护士作为本次研究对象，并将其分为对照组和实验组，其中对照组中放入44名护士学生、实验组放入45名护士学生。对照组中护士学生继续采用我院传统带教方法和策略，而实验组护士学生则运用临床带教的新型教育模式。在两组带教工作结束后，对两组护士学生的理论知识、实践操作能力进行测试。最后通过采用双向测评方法，要求护理学生对教师的带教方法满意度进行打分，评估临床带教方法的应用成效。结果：运用临床带教差异化护理带教方法后，对两组护生进行理论及操作技能考察。结论：在护理教学中通过临床带教路径能够优化传统教育模式，改变传统教育流程，使护理教学内容更加具体，并且标准，符合现代化发展对护理人才需求标准。通过此种教育方式能全面提升护理学生的学习满意度，从而培养更优秀的人才。

简介：【摘要】本文从PICU及PICU护理的起源与发展、PICU专科护士培养、现存问题与挑战及未来与展望等方面进行综述，以期为PICU护理的发展及专科护士的规范化培养及标准制定提供理论参考。

简介：摘要：在医疗保健行业，护士的工作风险与保障策略被视为关键问题。当护士从事医疗工作时，她们频繁遭遇各类工作风险，如生物、化学、物理或社交等方面的伤害。这些风险不只对护士的身心健康产生负面效应，同时还可能对护理的品质和病人的安全产生潜移默化的影响。所以，深入探索护士职业风险的种类、原因以及实用的预防方法，对于增强护理任务的安全度、维护护士的利益和优化护理服务的品质至关重要。这篇论文将借鉴先前的学术研究，总结分析护士职业风险的种类与特征，寻找实用的预防方法，同时给出有针对性的优化方案，目的是为了给予护理领域的管理者和医疗护士一些参照与引导。

简介：摘要：介绍了护士人文关怀能力现状及相关影响因素,旨在为提高我国护理人文关怀能力提供参考.

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