简介：摘 要

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简介：摘要目的探讨感兴趣区（ROI）位置和大小选择对定量计算机体层摄影术（QCT）测量肝脏脂肪含量的影响。方法连续抽取2019年12月25日—2020年1月17日在河南省人民医院健康管理科行QCT骨密度检查的98名体检者，采用QCT工作站定量测量肝脏脂肪含量。ROI位置分别定位于肝左叶、右前叶、右后叶，由测量者A、B分别独立测量。测量ROI大小时，固定中心位置，增加ROI的直径，由测量者A测量。采用Friedman检验比较不同位置或不同大小ROI条件下测量结果的差异，采用组内相关系数（ICC）评价测量者间测量结果的可重复性。结果不同位置ROI条件下测得的肝脏脂肪含量结果的差异有统计学意义（χ²=62.306，P<0.001），不同大小ROI条件下的测量结果差异无统计学意义（χ²=1.088，P=0.581）；测量者A、B在肝左叶、右前叶、右后叶测量结果的测量者间可重复性分析结果的ICC值分别为0.847、0.917、0.874（均>0.750），重复性良好。结论QCT技术应用于肝脏脂肪含量测量时，ROI的位置条件可能会影响测量结果，需要在全肝脏选取多个ROI进行测量。QCT在肝脏不同部位的测量者间重复性良好。

简介：摘要：目的：本研究旨在探究合理饮食习惯对小学生身体健康、认知功能和心理健康状况的影响。方法：采用前瞻性队列研究设计，选取一所公立小学的1887名学生中400名学生作为研究对象，根据饮食习惯将学生分为实验组和对照组。实验组接受为期6个月的合理饮食干预，包括均衡摄入各类营养素、定时定量饮食、减少垃圾食品摄入等措施。对照组保持原有饮食习惯不变。在研究开始和结束时，对所有参与学生进行身高、体重、BMI、血压等生理指标的测量，以及认知功能和心理健康状态的评估。结果：经过6个月的饮食干预，实验组学生在生理指标和认知功能测试方面相较于对照组显示出显著的改善。实验组学生的心理健康状况评估也表现出明显的改善。结论：合理的饮食习惯对小学生的身体健康、认知功能和心理健康具有积极影响，有助于改善生理健康指标，并促进心理健康和认知能力的提升。

简介：摘要目前，学生对药理学的学习兴趣普遍不高，究其原因，与传统教学模式有着很大关联，为此，如何让学生主动走进医学大门，提高教学效率，是每一位教学工作者都需要面临的问题。本文阐述了我国药理学教学存在的问题，主要分析了在药理学教学中，采取哪些手段可以有效激发学生的学习兴趣。

简介：摘要目前肿瘤发病率逐渐升高，中医治疗肿瘤的疗效及优势不断得到证实，培养学生对中医肿瘤临床学习的兴趣是中医肿瘤临床教学的首要及重要任务。本文从加强对中国古代文化的认识，增强中医归属感和使命感；古代名医“神话化”与现代名医“真实化”的融合；深刻认识中医药治疗肿瘤的优势，增强中医治癌的信心；充分尊重学生，发挥学生主观能动性，增强荣誉感等四个方面对提高中医肿瘤学习兴趣进行探索。

简介：摘要兴趣是推动学习的内在动力,也是发展学生智力和能力的催化剂。在生理学教学中激发学生的学习兴趣，对获得好的学习效果至关重要。本文对在生理教学过程中，从多方面激发学生学习兴趣的方法进行了探索。

简介：对医学院校解剖学学科的教学方法进行了探讨,从提高学生学习兴趣的角度出发,通过精简教学内容、设立"问题"课堂、多媒体技术等多种教学手段的使用,收到了良好的教学效果.

简介：摘要：随着教育改革的全段性推进，更多的中职教师也开始从生本兴趣激发的角度出发思考、尝试各个专业教学模式的改革路径和策略。基于对这一趋势的认识，笔者将结合个人工作经验和有关研究成果，依托文献查阅和案例分析等方法，从临床医学专业的角度切入，围绕“中职临床医学教学中如何激发学生的学习兴趣”一题撰文，并就不同方面提出一些策略性的建议，希望可以对诸位的工作优化起到一定的帮助作用。

简介：摘要目的研究低分子肝素联合阿司匹林治疗习惯性流产的效果及安全性。方法抽取2015年3月~2017年5月期间我院收治的90例习惯性流产患者，根据就诊时间，均分为2组实验组与参照组，每组45例；参照组采用阿司匹林治疗，实验组在参照组基础上，加行低分子肝素治疗，对比两种治疗方法的临床效果。结果实验组妊娠结局好于参照组，不良反应发生率（4.44%）低于参照组（20.00%），组间差异具有统计学意义（P<0.05）。讨论低分子肝素联合阿司匹林用于习惯性流产患者中，在临床上取得了良好的治疗效果，其对改善妊娠结局有一定作用，该治疗方法值得在临床医学中推广使用。

简介：摘要目的为了更好的保障人类健康，探讨运动治疗对高血压、高血糖、高血脂、高血液粘稠度综合治疗充分发挥的作用1。方法内分泌科病房住院患者约40例，年龄在35-55岁之间，分为对照组和干预组，每组20例，能够积极配合医生健康指导的为干预组，不能积极治疗的为对照组，对以上患者指导其出院后定期复诊，比较体重、血压、血脂、血糖、血液粘稠度的变化。结果一年后，两组患者的所有高出的指标均有所下降，但干预组下降明显优于对照组。

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简介：摘要随着社会的不断发展，人们越来越重视我国教育事业，尤其是在职业院校中，数学教师应当注重对学生良好学习习惯的培养。然而，目前我国职业院校中的学生在学习习惯方面存在严重的不足，自身的发展和前途堪忧。本文主要围绕培养数学良好学习习惯的意义、目前我国职业院校中学生学习现状进行分析，探讨在职业院校数学教学中培养学生良好学习习惯的有效途径，从而为职业院校教师提供一定的理论参考，促进我国教育事业的不断发展。