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  • 简介:研究了铂电阻的温度-阻值之间关系,给出了铂电阻标定温度的曲线,开发了温度测量物理实验题目,丰富了大学物理设计实验内容,锻炼了学生动手能力和创新思维。

  • 标签: 铂电阻 温度测量 传感器
  • 简介:引入了弱半连续及弱准连续的概念,讨论了他们的一些性质,并对某些弱连续之间的关系进行了探讨.

  • 标签: 弱α-连续 弱半连续 弱准连续
  • 简介:在课堂教学中,教师要把教学过程变成学生发现知识的过程,而不是简单获取知识的过程.这就要求教师充分利用学生在课堂学习中的心理因素,调动学生的积极性,抑制和化解学生学习中的消极因素,把学生引入和谐、自然、轻松、愉快的学习境界,既让学生掌握丰富的科学知识,又培养学生的创新思维能力.

  • 标签: 课堂教学 课堂学习 创新思维能力 发现知识 教学过程 心理因素
  • 简介:环R称为左Quasi—morphic环,是指对任意a∈R都存在6,c∈R使得Ra=f(6)并且l(a)=Rc。文章主要证明了:BMA的形式三角矩阵环T={(mb,a0)a∈A:b∈B,m∈A}是Quasi—morphic当且仅当A.B是Quasi—morphic并且M=0。这个结果引导我们研究了Quasi—morphic环的comer环的Quasi—morphic

  • 标签: Quasi—morphic 半素 形式三角矩阵环
  • 简介:基于分散化滤波算法和信息分配原理,建立了广义联邦滤波器设计理论.证明了联邦滤波器当其主滤波器和局部滤波器的维数都相同时,其全局滤波和集中卡尔曼滤波等价,是最优的;同时提出当主滤波器维数和局部滤波器维数不相同时,达到全局滤波最优的解析补偿方法,其附加计算量小,并可作为一种性能指标用于子系统的软故障检测.在组合导航系统中运用此方法对非公共状态信息进行补偿,仿真结果验证了该方法的有效.

  • 标签: 联邦滤波器 全局最优性 信息分配 组合导航系统 软故障 滤波算法
  • 简介:什么是课堂教学的有效?从专业角度说,课堂教学的有效是指通过课堂教学使学生获得发展.首先,发展就其内涵而言,指的是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者(三维目标)的协调发展.通俗地说,课堂教学的有效是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.

  • 标签: 数学课堂教学 课堂教学活动 协调发展 三维目标 情感态度 价值观
  • 简介:研究学习是学生自主地获取知识和技能,体验和了解科学探究的过程和方法.形成和提高创新意识.树立科学的价值观的活动过程。化学实验是学生化学学习中的实践活动形式,化学实验为学生创设了亲身参与实践的情境。经常让学生在实验教学过程中欣赏感受化学美,就会消除他们对化学的误解,激发探索化学的浓厚兴趣,产生热爱生活、愉悦和谐、乐观向上等积极的情绪,具有获知、

  • 标签: 化学实验 研究性教学 科学探究 研究性学习 活动过程 创新意识
  • 简介:在LuminitaA.Vese文章中给出的一个重要泛函算法的基础上,讨论了此泛函的一些其它理论结论,即利用Γ-收敛的性质得到该泛函极小点存在问题,泛函的变量空间的弱*列紧等性质.同时讨论了在图像处理中一个相关泛函的极小点存在问题.

  • 标签: 弱*收敛 下半连续 极小点 Γ-收敛
  • 简介:本文讨论了混合事基函数和具有凸性质的混合曲线的方法,给出了相应基函数应该满足的条件.并具体分析了一类三角多项式曲线具有的凸性质,讨论了这样的二次多项式曲线与相尖的Bézier曲线的关系。

  • 标签: 凸性 基函数 三角多项式 函数曲线 性质 二次多项式
  • 简介:数学新课程标准的最大特点是体现素质教育的要求,以数学源于生活又用于生活为主线,着重培养学生的创新意识和动手能力,培养学生学数学、用数学的意识,使其养成良好的学习习惯。因此,我们要充分注意学生各种能力的培养,加强研究学习,从实际出发,努力激发学生的学习兴趣.充分调动学生的学习积极性和主动。教会学生学习,教会学生思考,教会学生探索,培养学生的实践能力。

  • 标签: 数学研究性学习 学生 力分析 动手能力 新课程标准 学习积极性