简介:音乐高考是人生的重要关口,音乐高考和平时音乐课一样吗,到底考什么?平时只练习主科,副科不管可以吗?一上考场就紧张到大脑一片空白;换了好多老师,专业却越来越没感觉;别人都去培训班了,我也要去吗?就这些问题给考生提出几点建议。
简介:钢琴学习过程中最容易被忽视也最重要的就是平时联系,特别是艺术高考生,很多考生并不是从小学习钢琴,多数的是为了应付高考,或者是家长要求才开始学习钢琴,考生被动性的学习,成效也是可想而知,但既然选择了这条道路,就要用最好的状态去应考。
简介:钢琴是广东省术科高考项目中的主考科目之一,同时也是主考科目中备考难度较大的考试项目。在高考备考的过程中,辅导教师是否进行科学的训练是非常重要的。本文根据广东省近年来音乐高考的基本情况和要求。主要从三个方面阐述了高考钢琴备考的策略和探索。
简介:农村中学的高考舞蹈专业教学有其特殊性,抓好学生的培养,其基本功、技能、表现力、表情、应变力等训练方面,提到一些针对性的措施。
简介:文章从艺术高考中声乐钢琴伴奏的重要性,声乐演唱与钢琴伴奏的关系,考生在声乐演唱中存在的问题,声乐演唱与钢琴伴奏配合问题及解决办法等四方面来阐述艺术高考声乐中的钢琴伴奏问题。希望借此帮助广大的声乐艺术考生取得更好的成绩,推动艺术高考声乐钢琴伴奏事业的发展,以及带动社会钢琴伴奏艺术的进步。
简介:<正>在当今的高考中,音乐高考越来越受到学校与考生们的重视,已成为学校高考的重要组成部分。视唱是音乐高考中一门必考且最能体现考生音乐综合素质的重要专业,而且,部分一本院校对视唱还做出了特别的分数底线要求。因此,视唱能力的差异直接影响着考生的高考成绩。但由于音乐高考生源较差的特殊性(大部分学生是因为文化成绩不理想,高二小高考后才步入艺考队伍,进行专业训练的),更由于我省音乐高考的时间是在高三的上学期,时间
简介:艺术院校招生现今可是一大新闻,各地考生从备省市、各培训班浩浩荡荡涌向各报名点、备考场。人数之众蔚为壮观。备省人数多则五六十万少则一二十万,全国加起来起码有数百万之多。在我国如何会产生这一盛况空前的现象呢?这主要产生于各地高中追求的是一个升学率,如果你文化课不行那就改行学美术。免得拖了全校升学率的后腿。
简介:近几年美术高考现象已经成为全社会关注的焦点和热点,这在中国和外国美术教育历史上都是前所未有的。一个国家每年有如此多的人学习美术,那么这个国家的国民艺术水平应该是较高的,然而事实却不尽人意。这不能不引起我们的思考和疑虑。与其说美术高考是一种轰轰烈的文化现象,还不如说是一种社会问题的反射更准确。
简介:笔者就天津大学音乐特长生近四年的发展情况,进行了调查,并从中分析了各高校招收特长生及考生考取特长生的原因,希望对有意考取特长生的考生有所帮助。
简介:如今,各省美术高考纷纷实行联考方式,这给考生带来很多好处,让学生只需参加一次联考就可以报考省内大部分艺术类院校乃至省外艺术类院校,此后再根据个人情况选择一些院校参加校考。这种安排在很大程度上减轻了学生的负担。联考一般考素描、色彩和速写三科,具体内容各地每年都可能不同,比如素描,2008年辽宁考静物,2009年考题变为头像;山东省2009年考的是静物默写;
简介:2014年全国高考已陆续开始报名。记者从各地招生考试部门获悉:目前,已有21个省(区、市)正式公布2014年高考加分的相关政策和信息。与往年相比,今年高考加分项目整体缩减,加分分值也相应降低。目前尚未正式发布2014年高考加分具体政策的省(区、市)有10个,包括天津、重庆、黑龙江、陕西、江苏、海南、山西、云南、西藏、新疆。
简介:在高考新政策的背景下,普通高中艺术类特长生升学的渠道越发宽广,相应的备考也因渠道不同、招生目的不同而各异。所谓普通高中艺术类特长生是指普通高中具有音乐、舞蹈、美术、设计等特长,并选择以此为专业方向参加高考的一类学生。目前笔者所在浙江省的艺术类高考生的升学渠道主要是报考专业艺术类高等院校或普通高等院校艺术类专业,此外还可以参加高水平艺术团的特招、"三位一体"和联考等考试。
简介:广东省音乐术科统考,从1992年起已有16年(其中两年中断)了。随着广东省音乐考生人数的逐年增多,考试机构和承办单位,对考试的条件、管理、运作都进行了改进和调整,使音乐统考趋于严格化、合理化和人性化。由于声乐主考人数的不断增加,文章以2010年音乐统考声乐术科考试为背景和素材,从以下几个方面分析和研究了声乐考试曲目设计的观点、方法、原则和对策。
关于音乐高考的几点建议
浅析艺术高考生的练琴方法
谈高考背景下的钢琴备考策略
农村中学高考舞蹈专业教学探究
浅谈艺术高考声乐中的钢琴伴奏
谈如何有效进行音乐高考中的视唱教学
探索当代美术高考现状及教学思路
加强对美术高考现象的研究势在必行
高考音乐特长生调查报告与研究
高考素描考题变化与考生应具备的素描能力
2014年高考大多省市不再给艺术特长生加分
高考新政策背景下音乐类特长生的现状和培养策略——以湖州市普通高中为例
谈音乐高考生声乐曲目设计的原则与对策——2010广东省音乐统考声乐术科考试评述与反思